Szegedi Tudományegyetem - József Attila Tudományegyetem munkatervek és beszámolók, 1959-1970, Szeged
1960/61 - Jelentés a Szegedi Tudományegyetem 1960/61. tanévi munkájáról
a levelez&oktatásának nívóját egyszintes emeljék a nappali tagozatos hallgatókéval. Az ebben a tanévben bevezetett uj módszerek, illetve tapasztalatok alapján elmondható, hogy néhány éven belül elérhető az a színvonal, amelyet e tekintetben a felsőoktatási irányelvek megkívánnak. XIII. Tudományos munka kapcsolata a gyakorlattal. A tudományos munka eredményeinek vizsgálatakor mag kell állapítani, hogy az egyetem elsősorban szakembereket képez, oktató-nevelő munkát végző intézmény, fz természetesen nem jelentheti azt, hogy a tudományos munka csak másodrendű feladat, mert tudományos munka nélkül nem lehet elképeaini korszerű és színvonalas oktatói munkát sem. Egyetemünkön a tudományos munka előtérbe ál# litását megkívánja az a körülmény, hogy erre a jelentős kérdésre az előző években általában nem fordítottak kellő figyelmet. Természetesen e kérdésnél külön kell választani a Természettudományi hart a TársadaL omtuÉoiaányi varoktól. Ugyanis a tudományos kutatómunka biztosítása az előbbinél helyileg könnyebben megoldható, mint a Társadalomtudományi karoknál /kutatóintézetek, laboratóriumok stb. helyben vannak, mig nagyobb könyvtárak, levéltárak stb. csak Budapesten találhatók/. A tudományos munkával kapcsolatos kérdéseket igen behatóan megvizsgálta a Csongrádmegyei pártbizottság a tanév folyamán tartott vizsgálaton. A pártbizottság megállapításait éa határozatát követően az egyes tanszékek részletesen elemezték kutatómunkájuk fő irányait és eredményeit. A viták során figyelemmel voltak arra, hogy a felsőoktatási reform végrehajtásából ^olyó reformfeladatok sikeres megvalósítása az oktatásnak a gyakorlati élethez való közelebbvitele feltételezi az oktatás színvonalának állandó emelését. A<z pedig csak úgy valósítható meg. ha fokozott és e^yre sokol* dalubbá váló oktatási igényekkel egyidejűleg nemcsak színvonalában és mennyiségében növekszik, hanem tartalmilag az eddiginél méginkább a gyakorlat tényeinek közvetlen elemzésére azok általánosításira épül az egyes tanszékek kutatómunkája. A gyakorlat tényeinek közvetlen vizsgálata csak párhuzamosan haladhat az alapvető elméleti témák kutatásával, ezek nélkül ugyanis a tanszékek könnyen ab* ba a helyzetbe kerülnének, hogy a gyakorlat adatainak szélesre * 55 -
