József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1983-1984, Szeged

- 4 -ol d.

4-»bek. Szerencsésnek tartanánk a Idilkap Caola tok olyan jelleggel bővítését, amely nemcsak a nyelvszakosok számára tenné lehetővé a külföldi részképzést.

• old. 5»b:)k. A felsőoktatás alapvető funkciója a jövő vezet ó ine k képzése.

9 • olü• 1.be) . A I.ia 11; ;a tok anyagi körülményeinek lényeges javítása • nélkül az alapfunkciók nem érvényesülhetnek jól. Jelenleg a hallgatók nincsenek érdekeltté téve a tanulásban* Összevetve anyagi helyzetüket egyetemi illetve főiskolai tanulmány; okát nem folytató kortársaikkal, egyértelműen hátrányban vannak az egyetemi tanulmányok alatt és azután is kb. 40 eves korukig. A végzés után elismertség - a kezdő időszakban - semmilyen kap csolatban sincs a képzés alatti eredményekkel, a felsőfokú tanulmányok még a munkaviszonyba seru számítanak bele.

II.

10.öld. 1. bek.

A képzés tartalmának korszerűsítését higgadt megfontoltsággal kell végrehajtani. Az oktatásügyben a nyugalom helyreállása a képzés hatékony só át növelné, Iíem szabad engedni, hogy a jóindulatú lelkesedés helyébe kerüljön a szakmai hozzáértásnek.

12* old. 2. bek. 13* old. 2* bek. 13«old.3*bek.

a gyakorlati szakembereket ne az irányításba,

hanem a munkába vonjuk be!

Iíem azonos fontosságú kérdéseket, problémákat von Össze.

Az eddigi tapasztalatok szerint a két fokozatú képzés esetén az Ötéves tanulmányokat folytató hallgatók elhelyezkedés szempontjából sokszor hátrányban vannak az alacsonyabb szinten végzettekkel szemben.

14*old. 1-2 bek.

. hely tel ennek da tot, tálán0 la t az kenést nelem,

tartjuk, hogy nagyon sok olyan fela amit a középiskoláknak /esetenként ál- 3 iskoláknak/ kellene megoldani a javasegyetemre hárít s ugyanakkor óraszámosokhirdet. Pl. honiaméra ti tárgyak, törtészámi tástechnikai ismeretek , eaztéika, munkaszervezési ismeretek, sőt a véle-