József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1983-1984, Szeged
2 30-.alános zugban jellemző a javaslatra, .hogy nem ad utmutatóat arra vona tnozóan, hogy a tervezett változtatásokat leik, hogyan, mily.ni sorrendben hajtsák végre és arra is csak utalások vannak itt-ott, hogy mi ebben az oktatók és. a hallgatók szerepe, irre az útmutatásra mór elvi alapszinten is szükség volna. ov.-bb• akb§n a vitaaanyag szerkezetének megfelelően csoportosítjuk az észrevételek. Bevezető Java;.:óljuk egy olyan első elemző fejezet, vagy alapozó beveetés megÍrását, amely az értelmiség funkcióját és ebből ere■ő társadalmi helyét határozza meg. Az előbbieken belül defi'.1 k llene nemcsak a felsőoktatás, hanem általában a pe! te góg us ok feladatkörét, társadalmi helyüket és rangjukat. Tegyen javaslatot ez a rósz arra, hogy milyen eszközökkel érhető el a funkciónak megfelelő társadalmi rang realizálása és melyek lehetnek az elismertetésre szolgáló eszközök. A társadalmi háttér elemzésével -együtt szükséges volna az ideológiai alapok elemzése is. ti be v - esető n..-ii a javaslat olyan állításokat fogad el axiómának» lyuk célként megfogalmazva is nagyon komoly erőfeszítés elé állítanák egész társadalmunkat. így pl: állitja w. ..fejlődik-i szocialista fcudpt és az életmód. A tudás és a kultúra előtérbe kerülésével összhangban növekszik társadalmunkban e értelmiség súlya és szerepe." n 4» 5« oldalon a fejlesztési koncepció alapelvei kerülnek ;1 sorolóéra. Ke;:.üln.c as 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, pontokkal a jelenlegi formában egyetértünk. 4* óla. 9. pont elhagyását javasoljuk; a szétaprózottságot i u dimencionális okok miatt sem tudjuk közeljövőben ■ megszüntetni. 4« old- . pont Problémaként merült fel, hogy a jelenlegi összetételű felsőoktatás egésze nem válhat kutatób.i iüüé, javasoljuk továbbá a második sorból az egyik szó elhagyását.
