József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1983-1984, Szeged
.. -i ^1- 2 -tervbontána is nélkülözhetetlen. A tervezetben foglalt kérdések összefüggenek, ezért az ütemezés arányosan, minden kérdéskör kapcsolásával valósítható caafc non; a súlypontozás búr elképzelhető, do non a legcélravozetőbb. A tervkoncopció elé kínálkozott volna a jelen helyzot olo. -’o, a kiindulási faltétolok kiemelése az anyósba n. A jó koncepció magva1Ó3itása a következőtgo munkán is múlik. Iloaazu távon kövotkczotca munka viszont akkor biztosítható, ha órtalmea célért, ésszerű ütemezéssel, értelmoa módon tudnak az anbarek dolgozni, megfelelő unyagi buzi a és or köles i támogatás birtokában. El kell érni, hogy Maz ér to Írnia és súlyának és szerepének növekedése" no csak fúziaosoru kitétel lágyán. Ezt a jelen és a jövő értelmiségének komoly munkával kell elérnie, a társadalomnak viszont az érdekeltség javításával tail megfelelő torát biztosítani a tudását a közösség javára hasznosítani akaró és tűdé értelmiség számára. Itt valóban "gyökeres" korszarUsitésra van szükség! Az alopelvekbon megfogalmazott nagusszintü igények teljesítése kot irányban hat igen komoly kívánalmakkal. Egyrészt a hallgatók irányában /ideértve a továbbképzésben résztvevőket is/, másrészt az oktatók vonatkozásában. A hallgatók vonatkozásában később még érintjük, de itt is nyomatókkal hangsúlyozni kell, hogy csak a fegyelmet, munkás zár o te tat az iskoláskor első napjaitól megszokott fiatalok közre: üködésévol lehat eredményt produkálni. A felsőoktatás időszaka egy, a közoktatási időszakot követő második lépcsőnek tekinthető o ha az alapozás nem stabil, a felépítmény statikai egyensúlya nem biztosítható, fokát fel kell hívnunk a figyelmet a felsőoktatást megelőző oktatás rendszerének alapvető fontosságára! Az oktatói munka színvonalának emelése aligha biztosítható a tervezet alapján, amely annyi feladatot ir ölő a felsőoktatásban működők számára, hogy ez kellő színvonalon aligha te1j osithet ő maradóktalanul.
