József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1983-1984, Szeged

nem elsősorban tanszéki értekezlet keretében értékelte a tanszékvezető, hanem kivel-kivel egyénileg megbeszélve; ezt a formát a megkérdezettek többsége helyesebbnek tartotta. Hivatalos formában történő értékelésre a minősitésekkor egyébként is elég gyakran sor kerül. Fogarassi Miklós tanszéki értekezleteken is, de ennél gyakrabban személyes, négyszemközti beszélgetések során rendszeresen értékelte Vigh Éva olasz tanszéken végzett munkáját.

2. A megkérdezettek általában az idegennyelvi tanszékeken oktató idősebb kollegáikhoz hasonlóan nagy, a kari átlagot meghaladó óra terheléssel vesznek részt az oktatómunkában. Óráik nagyobb részét a gyakorlatok (és szemináriumok) teszik ki. Figyelemre méltó, hogy többségük nagy feszültséget és önállóságot igénylő előadásokat is képes színvonalasan tartani. Az olasz tanszéken 1-ből 1 fiatal, az angol tanszéken 7-ből 5 fiatal,

az orosz tanszéken 7-ből 3 fiatal oktató tart rendszeresen 2-3-4 órában elméleti stúdiumokat. (Vö. az I 5 ponttal.)

3. A megkérdezettek — egyetlen kivétellel — úgy érzik, hogy idősebb kollegáik, a megfelelő szakterületek tapasztalt vagy éppen kiemelkedő művelői sokszor, sokféle formában segítették őket (a legfontosabb, a rendszeres konzultáció lehetősége adva volt). A tanszékvezetők részéről is általában megkapták a szükséges támogatást, könyvrendelésnél, másoltatásnál, technikai anyagok beszerzésénél figyelembe vették igényeiket.

Vigh Éva a maximális segítséget kapta az olasz irodalom kiváló szakértőjétől, az azóta nyugalomba vonult tanszékvezetőtől: Fogarassi Miklós látogatta óráit, észrevételeit megbeszélte fiatal munkatársával, rendszeresen ellátta tanácsokkal, ötletekkel, ahogyan tudományos munkáját is irányította. — Az orosz tanszéken dolgozó valamennyi megkérdezett pozitív tapasztalatairól szólott ezen a téren. Egy-egy fiatal általában háromnégy, az adott szakterülettel foglalkozó kolléga segítségére számíthatott. Többen említették, Fejér Ádám, Fenyvesiné, Ferine István, Pete István, Szalámin Edit, Han Anna, Kugler Katalin nevét. S a felmérésünkben szereplő Szőke Katalin és Bagi Ibolya a még fiatalabbak számára jelentett és jelent szakmai segítséget. Az angol tanszéken 7 fiatal közül 6 szintén arról számolt be, hogy különböző módokon magától értetődően megkapta- 5 -