József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1983-1984, Szeged

- 3 -* JSS-irányéivektől adódó feladatok beállításával készült«

í'ea vési lárzsébetl Kéri a 2«old, 4/a/ pontjának részletesebb magyarázatát:.

Kektori köztudott* hogy etérnünk’:n kiterjedt s tóBk demokratikus megtér í^al gyakorlata, de ezzel óhatatlanul együtt járt

a formlis old 1 erősödése* mely problémát jelent a testület me ;tárgyalárok időbeli egyeztetése, a viták lezárása* a döntések ne,"/hozható: ága tekintetében* tehát az egyetem kormányezhatóságe szempontjából« A jövőben ezeket a hibákat kikaszöböive * a tartalmi kérdésekre kell hangsúlyt fektetni, a vitáknak a dolgok lénye- éré kell irányulniok, apró részletekben szükségtelen a testületi újratárgyalás, A visszacsatolásnak itt az utólagos tájékoztatás, beszámolás formáját kell választani«

A demokratizmus? egyetemi elterjedése átértékelődött« Az egyetem vezetése a konszenzusra törekvő rendszerben rá von kényszerítve - sokszor személyi javaslatokat illetően is - bizonyos időbeli me alkuvásra, alkílmtzkodósra, így a felaci.tok teljesitésében elmaradás mutatkozik és jogos kritikát kap az egyetem« Vannak ugyanis olyan feladatok, melyeket önhibánkon, kívül n~ yon rövid idő latt kell teljesíteni /pl, jelenleg X«15-ig Írásban teendő javaslat az egyetem követkszVfeaet őbe osztású dolgozóira* vagy a felsőoktatás távlati tervének véleményezése/, amennyiben ilyen esetekben a kellő ido-összehangolást és a tényleges* érdemi kérdésekre .súlypontoaott megtárgyalást neoi tudjuk biztosítani, a ma adott határidőt tudjuk tartani«

Szalyf István: 8,oldal* Az 198A,januári rektori tanácsülésre van beállítva a borgazdálkodás tapasztalatéinak értékelése. Nem lehetne- e témát korábbi ülésen megtárgyalni?

Balo: Istvin» December 51* a pénzügyi záriam végső napja* ennek kivárása nélkül nem lehet ne nyugtatóan* számadatok nélkül /pl, tartós bérme-takarítás/ e fontos kérdést tárgyalni,

parték Mihály« 9*oldalon szerepelnek a karok számára ajánlott témakörök megtárgyalásr;, /ólémenye szerint ezen túl a tanácsüléseit napirendi pontjai kőit is vannak olyanok, amelyek előkészítése kari közreműködést igényelnek,

fektori Valóban van ilyen is, de ártárgyalásra kerülnek már bratfban előkészitett anya ok* melyekhez további kari közreműködés szükségtelen pl* az i,2y~i tanácsülés 1« napirendi ponthoz az előzetes tájékozódás és anya -begyújtóé már megtörtént« Vannak olyan témák is, melyekhez a kari értékelő anya okát az előkészítő bizottság kari képviselője állítja össze* Így a dókán számára külön munkát nem jelent /ilyen pl, az V,evesek külső szakmai yakorlati munkájának értékelése/« A vizsgaszabályzat módosítása előkésziténénak módja még a kiadandó réűdelefcekbon foglaltaktól függ* Lesz olyan téma is* mely vitaaxQEZgának előkészítéséhez külön kérni fogják a kari állami vezetés segítségét* me ;adott szempontok alapjón*

Róna-Tag Andrási 1-5 oldal, A folyamacos feladatok közül több ruiinmunkénak iiinik, SÍ kellene választani a fontos alapkérdéseket és a tanévi konkrét feladatokat! megfontolásra javasolja az anyag rendszerezését más csőportősitaeben,

5,old 1, A demonstrátöri rendszerrel kapcsolatosan kitűzött feladatok milyen realitással bírnak? Az elvi «s pénzügyi föltételek biztosította k-e ?

Bér azdálkodás tekintetében csak az elveket illetően tudja elképzelni a nyilvános testületi vitákat* a döntésnek szűk körben kell