József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1977-1978, Szeged
JELENTÉS a szakképzésen kivüli idegen nyelvi oktatás helyzetéről a József Attila Tudományegyetemen Az idegen nyelveknek felsőfokú tanintézetekben nem szakképzés keretében folyó oktatását a 121/1974.sz. MM utasitás szabályozza. Ez a rendelkezés egyértelműen kijelöli a nyelvoktatás helyét, megszabja a feladatait,és leszögezi, hogy az idegen nyelvek oktatása a felsőfokú képzésnek alaptárgy jellegű szerves része. 1. Az emlitett utasitás a nyelvi követelményeket az önálló tudományos munkára /is/ előkészitő egyetemeken a folyamatos szakszövegértésben állapitja meg. Hogy ezt a szintet minden hallgató elérhesse, a rendelkezés előirja a minimumként megszabott oktatási és-vizsgarendet. Lehetőséget biztosit azonban arra, igy hogy — ahol ezt a szak igényli és a helyi adottságok lehetővé teszik — az intézmény ezen a minimumon tulmenjen. Pontos jellemzője a szabályozásnak, hogy messzemenően igyekezik figyeleft.be venni a hallgatók előképzettségében mutatkozó különbségeket, s előirja, hogy a kötelező órákon túl a hallgatóknak legyen módjuk fakultativ nyelvi képzésben is részesülni. Ennek az intézkedésnek kettős célja van. Először: igy lehet biztosítani, hogy az önhibájukon kivül hátrányos helyzetű hallgatók behozhassák lemaradásukat. Másodszor: igy nyilik mód arra, hogy a jó tehetségű, szorgalmas és nyelvi ismereteiket társalgási szintre emelni kívánó hallgatók akár állami nyelvvizsga letételére is előkészülhessenek. /Ez a lehetőség ma igen alacsony százalékban érvényesül; tehát serkenthetné egy olyan ösztönző anyagi támogatási rendszer, amely a sikeres állami nyelvvizsgát tevő hallgatóknak a vizsga költségeit - egészében vagy legalábbb részben - visszatérítené./ A nyelvi oktatásnak - illetőleg a nyelvtanulásnak - intenzitását és hatékonyságát kivánja biztosítani az utasításnak az a része, amely a csoportok nagyságát 15 hallgatóban maximálja, a társalgási és az állami nyelvvizsga csoportlétszámát pedig 10 főben állapitja meg. - Ugyancsak serkentő szándékú az a kivánalom, hogy a szaktanszékek - főleg a felsőbb évfolyamokon - olyan feladatokat /pl. szakdolgozati témát/ adjanak, amelyhez
