József Attila Tudományegyetem Rektori Tanács munkaértekezletei, 1966-1967, Szeged
1966. október 27., rektori munkaértekezlet
A szorosabb értelemben vett tanulmányi fegyelem kialakitásáhak segítésében a KISZ, nem mondhat magáénak számottevő eredményeket. Az elmúlt időszakban kísérleteztünk ugyan olyan módszerekkel, mint a KI6Z-katalógus és a vizsgahalasztások véleményezése, de ezek nem váltak be. Meg kell Jegyezni, hogy az utóbbi bevezetése kezdetben eredményesnek bizonyult; véleményünk szerint nem elsősorban adminisztratív Jellegéből következően, hanem a megelőző propaganda eredményeként. /Szembetűnő Javulás a Bölcsészettudományi Karon volta tapasztalható./ Hatákonyabb eszköze a tanulmányi fegyelem szilárdításának, s ezt Jelenleg is alkalmazzák egyes alapszervezeti vezetőségeink, hogjrólőadásokról^T sorozatosan hiányzókat figyelmeztetik, ha kell KISZ fegyelmi büntetésben részesítik. Az azonban csak néhány esetben történt meg, hogy íűLöZ vezetőink a meggyőzés, a beszélgetés eszközeihez folyamodtak volna a tanulmányi fegyelmet megsértők nevelésével kapcsolatban. A tanulmányi fegyelem megszilárditása terén az utóbbi időben a kollégiumokban tapasztalhatók újszerű Jó kezdeményezesek. /őzobacsoportok folyamatos ellenőrzése, óralátogatások figyelemmel kisérésé stb./ Az oktatáifc és nevelési fegyelem Jó alakulását a KISZ közvetett módon a hallgatók érdekvédelmén keresztül szintén igyekszik biztositani. Pl. a különböző Juttatások odaítélésénél, a Külföldi utak elbírálásánál mindig figyelembe vesszük a hallgatók tanulmányi munkához való hozzáállását, tanulmányi eredményét is. Örvendetes előrelépést tapasztalhatunk e tekintetben, ha a végző hallgatókról készített Jellemzéseket nézzük. Ezek közül Jónóhány már nemcsak a számszerű eredményt konstatálja, hanem utal szakmai munkához való viszonyulásra, hozzáállásra is. A KISZ vezetőségek által készített őszinte,kritikus Jellemzéseknek természetesen akkor lenne igazán nevelőLereJe, ha a hallgatók már egyetemi éveik alatt belátnák, hogy it^végzett munkájuk pozitiv vagy negativ megítélése a kihelyezésénél Jelentős mértékben latba esik. Összefoglalva elmondhatjuk, hogy az egyetemi KISZ szervezet nem tett meg mindent annak érdekében, hogy a maga eszközeivel segitse az oktatási és nevelési fegyelem minél Jobb kialakulását. Ugyanakkor megjegyezzük, hogy segítő tévékényságünk eredményességét megkönnyítené, ha az oktatók részéről egységesen kialakított álláspont lenne e tekintetben r Szeged, 1966. okt. 22. Hevér László KISZ Bizottság titkára
