József Attila Tudományegyetem Rektori Tanács munkaértekezletei, 1966-1967, Szeged

1966. október 27., rektori munkaértekezlet

fokosétiaiht) asUknépe vart m adott turgy Jóváhagyott programjára őpU- lő Jegyset használ atáro, a gyakorlati képééahes nyújt fiiak i^en J elöntőé segítséget a ktílunhősö sisak területeken kiadott profetikusok, illetve az adott tmuméketmn bevezetett laboratóriumi gyakorlatokhoz m egységes jegysateknél nyilván Jobban aikalasslméó hasi Jelzetek /kari Jegysotok/, A jegyset- 4b tankönyvkiadás a kimutatóban feltüntetett hiányok ellenére 1© kielégítőnek «Kmdható, oraenayiböii a hiányok egy ráess olyan turfy aknai mutatkozik meg, anelyek a reform sarun ssostimában kerültek bevesotésre, Így a Jegyzet raegjelsntetése kellő oktatási tapasztalat hiányában aég talán nem lett volna kivonatos, illetve hiány mutatkozik felsőbb évfolyamok ozaaára tartott speeiulie előadó* mk viosony 1 stábon, .azonban ez nan Jelent olyan problémát, mintha as alsóbb éves hallgatásúg «Kársára asilkeégeo jegyietekben, imkany vekben sutatkésnék ilyen nérvü hiány,

A Kar Oktatási ülsottsúgónak megítélésé szerint as egyötö d tankönyvkiadási koncepcióban vitatható m m álláspont, moly a kiadott ogyoteral tfsikú«yvoknok, egy-ogy tárgy "hivatalos tankönyvei" szerepét tulaj Honit ja. Helyesebbnek tűnnék, ha növekednék, a attasnkl egyetmek iemkönyvkiairtási politikájának mintájára, a "segédkönyvek" aránya, A hallgatóság ünullés)usra nevelését rendkívül előnyuoen elősegítené, lm ogyogy problérsándk minél több olyan mxakábm nékhetne utána, amely könyvek mm onapán as ersoégoenn Jóváhagyott programok alapján nyugvó, a pregrmokban sscoeplő témákat esükebben-iővebbem feldől oaó elŐadások anyagát tartalmasaik, Amennyire kívánatos lenne a hall atósúgot e réven is fokosottabban ónálló tevékenységre szoktatni, annyira helyteleníthető, ha esetleg ©gy-egy oktató az általa irt seglshotóeea terjedelnes, inkább as előbbi ért elemben aegédkúnyvnok, késtóúnyvnek, mintáéra a hivatalos érteimben vett egyet mi tankönyvnek tekinthető őrijét sóskáját valóban tankunyvként keseive és főleg s hallgatósággal kesoltotve, araiak eaafcneai teljes anyagát «©; követelné,

A« általános nogjegyséshos tartosik nág ormok megállapítása la, hogy a legtöbb tárgyból s matematika területén mutatkozik Jegysot-, illetőleg tankönyvhiány, éspedig as I,-ZV, évfolymokon a lo kid nbúaőbb tokokon, majd utána o legjelentősebb a hiány a földrajz szakon hasznait tankönyvekben és Jegyzetekben. A fizika, kémia illetve a biológia területén q vég hiánysó Jegyzetek szúrna nm számottevő, UgyanoaÉk meggondolásra késetek, tm a tény, hogy egyik tudomány’területen g® áll ren-