József Attila Tudományegyetem Rektori Tanács munkaértekezletei, 1966-1967, Szeged

1967. január 5., rektori munkaértekezlet

- 3 -megismerhetik tudományáguk-fejlődését, a hazai kutatások eredményeit, a vitákat stb. Ennek keretében helyes megismertetni a hallgatókkal a szakmai-ideológiai problémákat is. Az oktatók külföldi tapasztalatainak ismertetésére nagyobb mértékben kell felhasználni a KISZ szervezetek rendezvényeit is.

d/ Az oktatók törekedjenek a hallgatókkal való differenciált foglalkozásra; Ez a tömegoktatás körülményei között korlátokba ütközik. Indokolt azonban azt a követelményt felállítanunk^ hogy a kiemelkedő képességű hallgatókkal a TDK-n túlmenően egyénileg is foglalkozzanak oktatóink. A szakemberképzés és a tudományos utánpótlás érdekében vonják be az arra legalkalmasabb hallgatókat a tanszék é s az egyes oktatók tudományos kutatási feladatainak megoldásába, bíznák meg őket önálló részfeladatok ellátásával. Ugyanakkor nyújtsanak segítséget - a jó tanulókat is aktivizálva - az önhibájukon kivül hiányokkal küzdő munkás és paraszt gyermekeknek tanulásukban*

e/ Az egyetemek állami vezetői helyezzenek nagy súlyt az oktatok példamutató',,' fegyelmezett magatartására. Követeljék meg as e 1 ő adás ok, s z emiriar iumok-é s gyák'orl átok pontos megtartását, ‘hogy a hallgatók fegyelmezett munkája is reális cél legyen.

f/ Szorgalmazni kell, hogy az oktatók szakmai, ideológiai és politikai rátermettség"mellett rendelkezzenek pedagógiai felkészültséggel is. U:i "oktatók felvételénél vizsgál jál£~°meg a pedagógiai készséget is, A tanszékek munkaértekezletein célszerű rendszeresen megvitatni a tapasztalatok kicsex’élése érdekében az oktatás, nevelés egyes tartalmi és módszertani problémáit. Napirendre kall tűzni a felsőoktatási pedagógiai kutatások legújabb - a pedagógiai sajtóban is közzétett - tudományos eredménye re'r, is:, etetését, az alkalmazás lehetőségeinek elemzését,

g/ Az oktatók elbírálásánál /előléptet Sj kinevezés, prémium, szabadság, külföldi tanulmányutak stb./ az intézmények vezetői‘vegyék fokozottabban figyelembe a színvonalas nevelőmunkát. Ennek propagálásáról is gondoskodjanak. Az- esetleges Tétszámcsökkentósnél ügyeljenek arra, hogy a nevélőmunkában kiemelkedő oktatók az egyetemen maradjanak. A tanszékvezetőktői kérjék számon, hogy reálisan ismerjék beosztottaik oktntó és nevelő munkáját, h‘IU^H alapvetően ők tudják megítélni az'olrtatók tevékenységét.