József Attila Tudományegyetem Rektori Tanács munkaértekezletei, 1966-1967, Szeged

1966. november 24., rektori munkaértekezlet

irodalmi ismeretek oktatása az Egyetemi Könyvtár igazgatójának a vezetésével. A Bölcsészettudományi Kar több oktatója hozza, vagy küldi be az Egyetemi Könyvtárba hallgatóit és ismerteti meg a szakirodalom segédanyagával. A könyvtár Tájékoztató Szolgálatában rendszeresen jelentkeznek hallgatók azzal a feladattal, hogy megismerjék a magyar nemzeti bibliográfia rendszerét, valamint az irodaion ta-e nulmányozásához szükséges irodalmi lexikonokat és bibliográfiákat,

III. AZ ÁLLOMÁNY HASZNÁLATA

1, Selybenolvasás, Az Egyetemi Könyvtár évi jelentéseiben, valamint külön beadvány formájában is többször jelezte már az Egyetem Vezetőségének, hogy olvasótermi férőhelyeinek száma katasztrofálisan kevés. A könyvtár összesen 180 olvasói férőhellyel rendelkezik, beleértve a kutatószobai és a könyvtár folyosóján kényszermegoldásból felállított fórőhelyeket is. A könyvtár könyvolvasótermóben 110; folyóirat olvasótermében 30 olvasói férőhely áll rendelkezésre. Ez a körülmény hallatlanul megnehezíti, szinte-lehetetlenné.teszi a könyvtár szolgáltatásainak a kiterjesztését. Megnehezíti, sőt akadályozza a nagy számú be nem iratkozott egyetemi hallgatóságnak a könyvtári tanulmányi életbe való bevezetését, valamint azt, hogy a könyvtár kiterjessze a helybenolvastatást, mint a tanulmányi anyag megfelelő példányszámban való és minden igénylő számára rendelkezésre bocsátásának, valamint racionális kihasználtságának legfontosabb előfeltételét. Ezenkívül a könyv k könyvtári helybenolvastatásának a fokozása előnyösen befolyásolja a tanulmányi munka és a tanulási folyamat színvonalát. A fontos segédkönyvek (lexikonok, szótárak stb.) jelenléte biztosítja a tanulmányi munka közben felmerülő problémák, homályos kérdések azonnali tisztázásának, tehát a valóban egyetemi szintű feldolgozó jellegű.- elmélyült tanulásnak a lehetőségét. (Részben a, központi könyvtár helyhiánya, részben a diákotthonok kollégiumi szintre emelése indokolttá teszi, hogy figyelmet fordítsunk a kollégiumi könyvállomány felállítására és fejlesztésére. Meg kell azonban jegyeznünk, hogy egy ilyen állomány felállításával sem pótolható az a légkör és környezet, amit egy nagy tudományos könyvtár biztosítani tud.)