József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1964-1966, Szeged

W/

KORSZERŰ OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZÖK Tr ASZ?TÁLAGÁNAK KIALAKÍTÁSA EGYET:. TÜNKÖN 1970-ig.

I.

'£• A művelődésügyi miniszter 6$.032/1965.IX.számú n tasitasá - ban elrendelte, hogy tervezetet kell késziteni: "Az intézmény 1970-ig bezárólag milyen területen és milyen mérték1 er kívánja fejleszteni a korszerű segédeszközök felhasználását, figyelmael az eszközök beszerzésére, a meglévők gazdaságosabb felhasználására, szervereti formák kialakításéra.

Az intézmény lS^O-ig milyen területen /alaptárgy, alapozó tár , szaktárgy/, milyen tárgyak keretében kiván oktatóiilmet késziteni, előrelátliatólag milyen téma feldől ^órásával."JTT ele megfelelően javaslatomat az alábbiakban terjesztem elő:

Az oktatásban a vizuális szemléltetéssel egyenrangúan, fontos

V

az auditiv eszközök alkalmazása is. Mindezeknek felhasználási lehetősé-e it a technikai eszközök fejlődése bővitette, színvonalát javította.

A tanórai feL használás szempontjából különösé et kell tennünk a szak reprodukálásra alkalmas eszközök és a regisztrálásra és reprodukálásra egyformán használható eszközök között. Ez termés etszérüleg egész újfajta alkalmazási módokat tesz elérhetővé ás magában rejti a pedagógiai pro ramozás egy lehetőségét is.

A korszerű oktatásnak mindig arra kell törekedni^ hogy uji

szerű élményt nyújtson az uj anyag feldolgozásához és ellássa a rendszeres didaktikai feladatot. Ez a me állapítás vonatkozik egyaránt xsccxgyKX mind az egyetemi, mind a középiskolai oktatásra, Így J eh át

nekünk e két relációban kell a korszerű eszközök fejlesztésével

foglalkoznunk, : 3treJ^ nv ?. WWí -r

zen túlmenően a jogászképzésünk sem képzelhető ma mar el a korszerű