József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1993-1994, Szeged
II. kötet - 1994. június 30., XII. rendes ülés
T33 2S b$s~ Határozat: Az Egyetemi Tanács a hallgatói létszámemelkedésre kapott pótelőirányzat szétosztására vonatkozó előterjesztést nyílt szavazással 16 igen, 0 nem, 0 tartózkodom szavazattal elfogadja. (211/1993-94. számú határozat) 3. napirendi pont: Tájokoztató az 1994. évi bérfelhasználásról Kárpáti Tiborné: Rövid szóbeli kiegészítést tesz. Rektor: Hozzászólásokat kér. Hatvani László: Hiányolja a kimutatást a bérmegtakarításokról. Az egyéb oszlopot figgyelemmmel kísérve nem ért egyet azzal, hogy ilyen mértékű legyen az egyenlőtlenség a karok között. Rektor: Figyelmeztet arra, hogy ebben az oszlopban a másodfoglalkozások is benne vannak, és ez torzítólag hat. A karok különböző oktatási struktúrájából adódik a probléma. Mészáros Rezső: Véleménye szerint különbséget kellene tenni az átmeneti- és tartós megatkarításból adódó bérfelhasználás között. Rektor: Egyetért a felszólalással. Az értelmezés tisztázására és az egyéb kategória pontosításására van szükség az előrelépéshez. A nem oktatói állásokban a státusqo kialakítása és a Bérgazdálkodási Szabályzat szükségessége egyértelműen megfogalmazható. Kokas Károly: Kérdés, hogy menet közben kontrolálható eljárást létre lehet-e hozni? Bor Zsolt: Biztosítható-e az, hogy a megtakarítás 50%-a visszakerüljön az egyes gazdálkodó egységekhez? Az egyéb rovatban a gimnázium kifizetése a közös keretből történt-e? Rektor: Indokolja a gimnázium nagyarányú kifizetéseit. Kérdés, hogy az önkormányzat pénzét hogyan lehet bevonni ebbe a körbe? Hatvani László: A bérszabályzat szeptemberi megvitatására használható, pontos kimutatást kér. A bérbizottság az egyetemi tanácsülések előtt tegyen indoklást a bérmaradvány felhasználására vonatkozóan. Javasolja, hogy a gimnázium 1,768 millió Ft-os kerete kerüljön át az önkormányzattól kapott keretre. Dobi János: A gimnáziumra vonatkozó fent említett összeg az alaptevékenység ellátására fordítódik. Rektor: Nem ért egyet a felszólalással, amit példával is indokol.
