József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1986-1987, Szeged
3 - Oldalszámok - 371
yr I A létszám-gondok különösen nagyok a laboratóriumi asszisztens, mosogató, rutin feladatokat ellátó technikusok tekintetében. A létszám már induláskor is alacsony volt /minden oktatóra legalább egy laboránst kellett volna biztosítani a segédlaboránsokon kivül/, s emelésére nem nyilt lehetőség a 12 év alatt, csak a szerződéses bevételek terhére. Gondot jelent az oktatáshoz szükséges diplomás létszám mechanikus meghatározása is. Az elméleti oktatást az évfolyamoknak testre3zabottan kell szerveznünk, más-más tematika szerint. A biokémia gyors fejlődése miatt az előadásokra készülés igen sok irodalmazással töltött időt kiván, a megtartott órák két-háromszorosát! Kívánatos lenne a biokémia egyes fejezeteit olyan professzorokkal, vagy docensekkel előadatni, akik maguk azon a területen végeznek kutatómunkát. Ez csak 3-4 előadóképes oktató /profeszszor, docens/ alkalmazásával oldható meg, ami csak nagylétszámú hallgatóságot oktató egyetemeken megoldható. Célszerű lenne tehát a biológusképzés országos koncentrálása egy egyetemen, ahol 50- 60 hallgató lenne évfolyamonként. Vendég oktatókkal az oktatás hosszú távon nem biztosítható megnyugtató módon. - A biokémia oktatása kezd a "kémia" oktatáshoz hasonlítani, szinte külön tárgyként különülnek el az egyes fejezetei /pl. analitikai biokémia, molekuláris biokémia, alkalmazott biokémia, molekuláris fiziológia stb./< melyek oktatására ma már a vegyészképzésben természetesnek tekintett a speciálisan képzett előadók biztosítása. A biokémiai gyakorlatok oktatására szintén több tanársegédre, var:/ adjunktusra volna szükség, mint jelenleg: az előkészítés, a gyakorlat kivitelezése alatt a hallgatókkal foglalkozás /kiscsoports laborvezetés/, a teljesitmények értékelése /jegyzőkönyvek, zárthelyi dolgozatok elbírálása/ a gyakorlatok levezetésénél sokkal több órát vesznak igénybe. Jelenleg a gondunkon úgy segitünk, hogy a szerződéssel alkalmazott fiatal kutatókat bevonjuk a gyakorlatvezetésbe. Hagy problémát jelent a műszerek karbantartása és .iavitása. Hiányzik egy olyan nagyfelkészültségü műhely, mely az elektronikus készülékek javítására képes, s mely nem a tanszéki költség_ 46 _
