József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged
ségeket támaszt és a munka gátjává válhat. t A középiskolák munkájáról kevés tapasztalattal rendelkezünk. Tudunk olyan hibákról, amelyek a EEB munkájának nem ismeréséből vagy helytelen értelmezéséből, keletkeznek, Akadt például olyan iskolaigazgató, aki irt a kari KISZ VB-nek, miért nem vették fel iskolája tanulóját, holott PEB-es volt, és kérte "a tanulónak járó előnyök biztosítását". Szórványosan előfordul, hogy tanárok tölrtik ki a tesztlapokat, igy vélnek ságitenl tanítványaiknak. Viszont számos tanár jól végzi munkáját és nem csupán adminisztrativ szempontból fogja fel teendőit, hanem tartalmas foglalkozásokat is biztosit tanítványainak a Karról megküldött segédanyagok felhasználásával* A középiskolák BEB-bel kapcsolatos magatartását összefoglalóan úgy jellemezhetjük, hogy a jó munkától a segítőkész feladatvégzéstől a teljes közönyig minden magatartásformára találhatunk példát. Karunkon az előkészítés során a hallgatókról szerzett információkat ezidőszerint még,nem hasznosítják. Ezt a jövőben intézményesen kellene megvalósítani. Eddig inkább a KISZ használta fel az előkészítőn nyert tapasztalatokat a KISZ munkába állítás során, illetve az elsőéves hallgatók jellemzésekor. A EEB munka hatékonyságának mérésére még nem alakultak ki agzakt módszerek, de számos megbízható tapasztalat áll rendelkezésünkre, így pl, a fizikai dolgozó jelöltek térnyerése a felvételi vizsgákon: a megelőző években a munkás-paraszt származású középiskolás fiatalok felvételi aránya 38-40 $ volt, 1977-ben 50 fi, 1978-ban 57 A fölvételi táborok belső tapasztalatai és a levelezés is szolgáltat megbízható adatokat. Végezetül a EEB kari vezetősége köszönetét fejezi ki a Kar állami pári>-és KISZ vezetésének ill, a szaktanszékeknek segitő támogatásukért és együttműködésükért. Szeged, 1978. október 9. / / / Dr. Hegyi András s.k, a EEB kari elnöke a BTK EEB országos titkára
