József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1974-1975, Szeged

Elöljárójában szeretné leszögezni, hogy a tájékoztatóban elhangzottak megnyugtatták. A nevelési terv bevezetése helyes volt, a belefektetett munka nem veszett kárba. A terv összeállítását a kari pártszervezet fontos feladatának tekintette és kiemelten foglalkozott az eredményesség elősegítéséért. Megállapítható, hogy a Nevelési Terv bevezetése óta az oktatók között bizonyos szemléletváltozás tapasztalható, ezt kell még fokozni.

Ezen túlmenően a szemléletváltozás következtében a nevelőmunka a tanszékeken úgy menjen, mint ahogy az oktatok és a tudományos munka területén folyik a hallgatókra a ráhatás.

A bevezetés első éve biztató kezdetet mutat, a fellelhető hiányosságok pótlása után később az eredmények is fokozottabbak lesznek.

Dr.í.Urei G.yu 1 a: Szeretné megjegyezni, hogy a Kar elsősorban gimnáziumi tanárokat képez és véleménye szerint a tanárok képzésének legfontosabb eszköze az, ha a szakmán keresztül tudnak az oktatók hatni a hallgatóra, vagyis az oktatók saját tudományterületén tájékozott, speciális területén pedig nagy tudással rendelkezzen.

Az oktqtás-nevelés és tudományos munkát az oktatóknál véleménye szerint egységben kell vizsgálni, és tudományos előrelépés nélkül igazi nevelést nem adhatnak az oktatók. A Világnézeti nevelés hatékonyságát is csak tudományos bázissal, há^#;(ítérrel lehet növelni. Azért tartja fontosnak a Nevelési Terv elkészültét, mely összehangolttá vált ezáltal azfcxiigaiák oktatók nevelési tevékenysége.

Véleménye szerint a"permanens önművelés" nem csak egy tanszék feladata, mint ahogy az a tájékoztatóban elhangzott, hanem ezt minden tanszéknek feladatául kell megjelölni és minden tanszéknek támogatni is kell ezt a tevékenységet.