József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1973-1974, Szeged
A Francia és az Olasz Tanszéken, ahol eddig mindkét évfolyamon heti 3 óra volt a gyakorlati nyelvi órák száma, a Német Tanszéken 4, illetve három órás gyakorlati képzést lehetett megvalósítani. A képzés eredményességét növelte az Orosz Tanszéknek az a lehetősége, hogy e naptári óv elején 6 hétre a Szovjetunióba küldhetett részképzésre 50 orosz szakos I.éves hallgatót. Az idei tapasztalatok erről igen biztatóak, és a jövőben is javasolják e lehetőség fenntartását, esetleges bővítését. A kép teljességéhez hozzátartozik, högy az I. és II, éves gyakorlati nyelvi órákhoz főleg az Angol és az Orosz tanszéken egyéb olyan nyelvi órák is járultak /pl. fonetika és intonáció, leiró nyelvtan/, amelyek a nyelvi képzést szolgálták. Ha ezeket is számoljuk, az I.éves hallgatók az I.félévben 7, a második félévben 8 óra nyelvi - nyelvtani képzésben részesültek. Sajnálatos módon ellenkező irányban hatott az, hogy éppen az I.éven igen nagy átszámu csoport alakult ki a legtöbb szakon, ami a kiscsoportos oktatást illuzórikussá tette. A csoportok létszámát egyes tanszékeken /pl. a Német Tanszéken/ úgy próbálták ellensúlyozni, hogy képzettségi szinten eltérő csoportok létrehozását kísérelték meg, e rendszer eredményeiről azonban csak a tanév végi vizsgák után lehet képet kapni. A nyelvi képzés tartalmi korszerüsitése vonatkozásában eddig az Angol és Orosz Tanszék tette a legtöbbet. Az Orosz Tanszék kollektívája egy nagyjából egységes nyelvoktatási tematikát alakított ki, közösen döntötte el, hogy az egyes évfolyamokon milyen anyagrészt oktatnak. Az Orosz Tanszék évek óta gyakorlati nyelvoktatásra törekszik, és ehhez speciális kari jegyzeteket irat és bocsát a hallgatóság rendelkezésére. Az Angol Tanszék eddig is egységes elgondolás alapján állította össze évfolyamonként a követelményrendszert, most pedig úgy határozott, hogy egy, az oktatók többségét magába foglaló csoportot alakit, amely néhány év alatt kidolgozná
