József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1972-1973, Szeged
/Régebben létrejött a biokémiai -, a genetikai-, és a mikrobiológiai tanszéki csoport. Közülük az utóbbi a közelmúltban önálló tanszékké vált. A többiek előtt is - amennyiben a feltételek erre megérnek - ez az ut áll,/ Érdekes terv bontakozott ki az ötéves vegyészképzés strukturális átalakitása terén is. /az elképzelés lényege: valamennyi hallgató négy éves általános képzés után okleveles vegyészi képesítést, a hallgatók egy része pedig további két éves szervezett postgraduális képzéssel okleveles kutató vegyészi képesitést szerezhet./ A Jogi Kar az oktatás terén általában a bőség zavarával küzd. Olyannyira, hogy jogosan merült fel az utóbbi időben a negyedik jogi kar felállításának gondolata. Valóban oly nagy az érdeklődés a pálya iránt és oly nagy a jogvégzettek irányába a pillanatnyi társadalmi igény, hogy valóban megfontolandó az előbbi terv. /Kétségtelen, hogy a mi karunk túlterhelésén is segitene/. Legalább annyira megfontolandó azonban az is, hogy a képzés bővítésének nem volna-e kézenfekvőbb módja a meglevő bázis hatékony fejlesztése és támogatása. A támogatást különben a jelenlegi képzési volumen is de az a fontos képzési struktúrán belüli változás is szükséges sé teszi, amit az ágazati képzés bevezetése jelentett. Az ágazati képzést különben - a mutatkozó nehézségek ellenére - folytatni, javitani, stabilizálni kell, arra is következetesen törekedvén, hogy az egyes ágazatokat választó hallgat áraránya javuljon. A fentiekben vázlatosan érintett - különben a vitában még bővithető - problémakör kapcsán egy dolog emlitendő tálján még meg. Meglehetősen nagyszámú és az utóbbi időben is bőven szaporodott a tanszékek és a tanszéki jellegű egységek száma egyetemünkön. /1965-től máig 53-ról 6l-re/. Ejonek ellenére ne mondjuk ki, hogy ezt a folyamatot mesterséges eszközökkel el kell vágni. Az azonban nyilvánvaló, hogy uj tanszékeket csakis szigorúan képzési és tudományos, nem pedig szubjektiv indokok és igények alapján szabad megszervezni. Viszont ezzel a helyzettel és folyamattal szemben teret líiT- 5 -
