József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1972-1973, Szeged
351 anyagfeldolgozás forrásmunkák, kézikönyvek, folyóiratok alapján, szövegelemzés, nyelvtani feladatmegoldás stb./ meglétének ellenőrzése. Az egyik legfőbb hiányosság, hogy a nappali tagozatos oktatásban raegvalósitottjegyetemi reformmal máig sem hangolták össze az azonos szakon folyó esti vagy levelező oktatást, amely jelenleg is lényegében a régi alapelvekkel, módszerekkel, tantervekkel, vizsgarenddel dolgozik. Programjait, nem egyszer hevenyészve állították össze, jórészt elavultak, korszerűsítésük az egyes oktatók egyéni buzgalmától függ; számos program már csak papiron érvényes. Tanszékeinknek a meglevő szűkös oktatógárdával a nappali tagozat mellett még a tematikájukban szerteágazó, különféle tipusu csoportok.»oktatását, vizsgáztatását is el kell látniok- Az oktatás formái, követelményei majdnem áttekinthetetlenek, a kivételek dzsungelében szinte elvész a szabály, a kötelező norma. A színvonalemelésnek, valamint a diplomák valóságos, tartalmi egyenértékűségének Elengedhetetlen előfeltétele a nappali és esti vagy levelező tagozat tantervének, követelményrendszerének mindenkori azonossága. A tantervek elvi azonossága nem zárja ki természetesen azt, hogy a korábbi képzés folyamán adekvát anyagból és szinten letett vizsgákat ne fogadjuk el; minden más esetben a számonkéréshez ragaszkodni kell, s a hallgatóknak meg kell elégednie azzal a nem jelentéktelen előnnyel, hogy előképzettsége birtokában kisebb erőfeszítéssel abszolválhatja a vizsgát. A tantervi anomáliákra számos példát lehetne idézni. Teendő mutatkozik a komplex államvizsga bevezetésével kapcsolatban is. Kincs pl. rendelkezés arról, hogy a levelező képzésben részesülők milyen államvizsgára kötelezhetők.- 17 -
