József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1972-1973, Szeged
/ itt- 9 -b.ogy olőképzettsóge birtokában kisebb erőieszitéssel abszolválhatja a vizsgát. 9c A tantervi anomáliákra számos példát lehetne idézni. Semmi sem indokolja pl, azt. hogy amig valamennyi képzésformában a magyar történelem egyik £ö korszaka - az országosan elfogadott periodizációval összhangban - 1790-ig tart. addig a 3 éves levelezőknél csak 1711-ig. /Emiatt itt két oktatót kell feleslegesen terhelni./ Vagy: miután a gyakorlatban elfogadjuk, hogy nyelvi szakokat is el lehet végezni levelező tagozaton, miért nem követelhető meg a levelezőktől is az a minimális latin tudás, amely a történelem szakosoknak elengedhetetlen? Az orosz szakkal kapcsolatban felvetődött, hogy — valamelyik kar erre történő profilirozásával - teljesen külön kell választani az orosz anyanyelvűek számára lehetővé tett diplomaszerzést a magyar anyanyelvűek továbbtanulásától, mivel egészen elütő problematikáról van szó. Teendő mutatkozik a komplex államvizsga bevezetésével kapcsolatban is. Nincs pl. rendelkezés orról, hogy a 3 éves képzésben részesülő egyszakos levelezők milyen államvizsgára kötelezhetők, A kiegészítő szakot végzők oklevelével kapcsolatban jogszabályértelmezési nézetkülönbség alakult ki, melynek eldöntésére a minisztérium látszik hivatottnak.! 10. A felnőttoktatás pedagógiája az egyik legkidolgozatlanabb területe ennek a tudománynak. A levelező oktatás két alapvető vonatkozásban különbözik a nappali tagozattól,.Az egyik az, hogy a hallgatók általában idősebbek, kiforrottabbak, Ennek előnyeit mindeddig csak nagyon kevéssé tudtuk kihasználni. A másik az, hogy a felkészülés döntően önállóan és Írásos anyag alapján történik. A múltban inkább arra törekedtünk, hogy ezt "nappali’1 módszerekkel /előadások tartása - olykor szeminárium vagy konzultáció cimén is/ ellensúlyozzuk, holott energiáinkat inkább e sajátos felkészülési mód maradéktalan elfogadásával, szükséges rossz helyett egyetlen lehetséges metódusként szemlélésével arra kellett volna fordítanunk, hogy ne "ellene" dolgozzunk, hanem a maga.műfaján belül elősegítsük a legjobb speciális módszerek kidolgozását. \ Készült: 90 pld.-ban. Eng.: dr «Béla Dénes hivatalvezető.
