József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1972-1973, Szeged

3. -Ami a levelező oktatás jelen rendszerét illeti, megállapítható, hogy az elmúlt néhány évben rendszeresített félévi 3x2 napi konzultáció kevéssé alkalmas az egyetem és a hallgatók közti folyamatos oktatási kapcsolat biztosítására. Ezen valamit javított az, hogy a szegedi jogi kar - természetesen a 153/1966.MM.sz. utasítás 3. pontja által adott keretekben - félévi négy alkalomra emelte fel a konzultációk számát az 1972/73. tanévtől kezdve.

Meggondolandónak látszik annak az egyes szovjet egyetemeken kialakult gyakorlatnak a bevezetése, amely szerint a levelező tagozat hallgatóit félévente kb, kétheti, az egyetem székhelyén tartandó foglalkozásra köteleznénk. Pillanatnyilag azonban ennek sem a jogszabályok nem adnak lehetőséget, sem a szükséges anyagi fedezet nem áll rendelkezésre. Kétségtelen ilyenmódon, hogy a közeljövőben ilyen nagyszabású levelező oktatási reform aligha realizálható, mégis indokolt volna, ha az illetékes szervek e kérdés megoldásával de lege ferenda foglalkoznának.

A szegedi jogi karon e konzultációk - nagyrészt a másik két jogi karhoz hasonlóan - egy-egy alkalommal napi 8, összesen 16 órát tesznek ki úgy, hogy naponta délelőtt ahzegyik, délután a másik tantárgyból 4 órás a foglalkozás /az órák az esti tagozatéhoz hasonlóan itt is 45 percesek/.

A konzultációs foglalkozások kezdete pénteken de. 10 óra, szombaton reggel 7 óra. E két nap létszik ugyanis a nappali tagozat órarendjével való összeegyeztetés alapján megfelelőnek a konzultációk megtartására, továbbá ezt indokolja az a körülmény, hogy a szombat általában sok dolgozó részére szbbad szombat /a szombati korai kezdés arra hivatott, hogy a hallgatók időben visszaindulhassanak lakóhelyükre/.

A tárgyanként 1 alkalommal tartandó kétszer 4 órás foglalkozás közül az elsőn 1/ az előre megjelölt anyagrészből a hallgatók Írásbeli beszámoltatására ás 2/ az általuk felvetett problematikus részek megbeszélésére kerül a sor, mig a másodikat 3/ az ellenőrzés eredményétől is függően teljes egészében a hallgatók által kevéssé megértett anyagrészek, ill, központi jelentőségű problémák feldolgozására fr a._£el_ k.- 9 -