József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1971-1972, Szeged

Dg.Csákány Bélát Korrekciót kér a 3. oldal második sorában» mely szerint a matematika szak is a tarthatatlan szakok közé tartozik» a jelentkezők számát tekintve. Itt tévedés lehet» mert 3 éve a jelentkezők száma állandóan nő» idén 60 helyre 100 pályázó indult. Meg kívánja említeni» hogy a matematikus oktatók

1970-ben kiadtak egy matematika szakról szóló tájékoztató füzetet» ielyfte\é szerepe van a jelentkezők számának fokozatos emelkedésében.

Elfcökt A beiskolázás tapasztalatai egyértelműen mutatják» hogy az ágitációnak komoly hangsúlyt leli adni. Tenni kell ezé azéft is» hogy az egyes szakoknál a kedvezőtlen jelentkezési arányt megszüntessék, ennek keretén belül pedig a fizikai dolgozók gyermekeinek arányát javítsák. Ennek eredményes voltára a Jogi Kar már példát mutatott.

A másik feladét az egyetemen belül a segítség megadása.

Itt az eszközök fontosak, s azok közül is a leghatékonyabb véleménye szerint, a hallgatók egymás közötti segítsége, ez a kellemetlen szájízt is kiküszöböli. Az évfolyamtárs segítése az alap. Vigyázni kell azonban arra, hogy túlhajtani a kérdést, csupán statisztikáért számokat produkálni veszélyes, az adott minőségi engedmények visszaütnek elŐbb-utóbb nemcsak az emberi csalódottság érzéseinek komplexumában, hanem sok más formában is. Az országos oktatás-felülvizsgálat során ez a kérdés fontos helyet foglal el, a vizsgálati anyagok azt mutatják, hogy a feltételekét mindenképpen javítani kell, el kell érni, hogy egyetlen egy tehetség se vesszen el számunkra, az egyetem számára azok ne, akik szellemi pályára alkalmasak. Aki erre nem érez tehetséget, azt embertelen tortúrának veti alá a társadalom, ha statisztika, vagy egyéb okból olyan pályára viszik, amihez sem tehetsége, sem kedve nincsen.

Dr.berfőzó Lajost Ez a kérdés általános társadalmi problémát jelent, nyilván itt arra kell koncentrálnunk, hogy az egyetem szempontjából szükséges feladsfcokat jelöljük ki.

Ami a gimnáziumi problémát illeti, ott az általánoson túl konkrét is adódik. A tagozatos osztályok vonatkozásában feltétlen szükséges a szélesebb beiskolázásra irányuló agitáció. Erősen felvetődik a vidéki gyermekek kollégiumi elhelyezési lehetőségének megteremtése. Ez közös városi és egyetemi gond volna, hiszen a tagozatos osztályok ragyogó lehetőségeit csak- 8 -