József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1970-1971, Szeged

- 8 -Ütemű előrehaladás tapasztalható. Ez megnyilvánul abban, hogy

kezdetben szükségszerűen egyéni témákból egyre egységesebbé váló

kutatási koncepció bontakozott ki: A tanulói személyiség erkölcsi

arculatának éa maca tartás ónak pszichológiai vizsgálata. E téma

kialakítását az egyetem tanárképzési feladatai és a középiskolai

oktató-nevelő munka pszichológiai megalapozásának igényei indo—

kolták. A kutatómunka egységes szemléleti é3 metodológiai alapja

a személyiség. A témakörön belül a következő részletkérdések

vizsgálata van folyamatban: ■ ,

° n\oct, (\ ( fiA r

a/ A személyiség erkölcsi tudatának és m^geétfcáronásának pszichológiai vizsgálata serdülő és ifjúkorban. Az eddigi vizsgálatokról több tanulmány Jelent meg. A témából előkészületben van egy akadémiai doktori értekezés /dr.Duró laj03/.

b/ A személyiség társa .almi aktivitásának erkölcsi motívumai középiskolás korban /Kerekesné dr.^agy Maria/. A témából elkészült egy bölcsészdoktori értekezés /1968/, melynek kandidátusi disszertációvá fejlesztése a következő tervidőszakban esedékes.

c/ A tanulók iskolához való viszonyának motívumai éa a személyiség fejlődésének problémái /dr,Veczkó József/. A témához kapcsolódóan elkészült egy bölcsészdoktori értekezés /1965/, megjelent több publikáció és közvetlen befejezés előtt áll egy kandidátusi dolgozat.

d/ A tanulók személyiségének pszichológiai megismerése az iskolában /dr.Németh Kálmán dolgozott ezen a témán, aki 1963-69 között a tanszék oktatóju volt. Elpályázása után a témát részlegesen a tanszékvezető folytatja. A témából bölcsészdoktori értekezés készült 19&5-ben s több tanulmány és módszertani útmutató Jelent meg eddig/.

o/ Ezenkívül a tanszék tagjai kollektív felsőoktatásmetodikai témával is foglalkoznak: A pedagógus hivatástudat fejlesztése az egyetemi pszichológiai oktatásban. Többéves vizsgálati anyag alpján folyamatban van ogy tanszéki tanulmánykötet megírása. /Tudományos kutatásaink eredményeinek értékelése nem a mi feladatunk. Adatszerűén 1963 óta közel 40 közlemény jelent meg. Ebből 2 központi jegyzet, 1 középiskolai pszichológia tankönyv./

2. Terveink az egységes tanszéki téma kidolgozásával kap-