József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1970-1971, Szeged
nem oldható meg a tantervi követelményeknek megfelelő módon» 3» Az oktatás módszexeinek kialakításánál kezdettől fogva arra törekedtünk, hogy a pszichológia experimentális tárgy jellegéből következően a leendő középiskolai tanárokat felkészítsük a tanulók személyiségének megálmerésére, a pedagógiai tevékenység tudatosabb pszichológiai megalapozására. S feladat teljesítését csak a foglalkozások előadás-centrikus formájának megszüntetése tette lehetővé. Ennek érdekében a tananyag logikai egységének megbontása nélkül - a konkrét téma jellegétől függően - szervesen beépítjük a feldolgozás menetébe a következő módszeres eljárásokat: a/ műszeres demonstrációk, b/ kísérletek bemutatása, c/ vizsgálati személyekkel /gyermekekkel/ való foglalkozás, d/ tesztek feldolgozása, e/ oktatófilmek, f/ diafelvételek, g/ magnetofonfelvételek, h/ személyiségrajzok, i/ szituáció- és esetelemzések, j/ hallgató’ referátumok. 4. A hallgatók öntevékenységét és aktivitását fejlesztő munkaformák közül különösen jelentősnek tartjuk a különböző vizsgáló készülékekkel végzett gyakorlati feladatok rendszeresítését. A tanárszakosok és különösen a pedagógia szakosak képzésében rendszeresítettük a következő készülékekkel végzett közös munkát: a/ tachystoskop, b/ pszichomotorikus reakció időmérő, c/ tremométer, d/ bőrgalvanikua reflexmérő, e/ elektrocardiograph, f/ cardotmster, g/ pletizmograph. 5. A képzés rendszerébe szervesen beépülnek az is kólái pszichológiai gyakorlatok. A tematikai és módszertani kisérletezés eredményeként a II. éveseiméi az általános iskola felső osztályaiban és a középiskolában hasznosnak bizonyult a figyelőm, az emlékezet és problémamegoldó gondolkodás fejlődéslélektani szempontú tanulmányozása. Szintén eredményesnek bizonyult- különösen a pedagógus élethivatásra való közvetlen előkészítés szempontjából - az V. éves tanárjelöltek számára személyiségtanul— mányozási feladatok bevezetése, amellyel tudomásunk szerint a három tudományegyetem közül csak a mi tanszékünk foglalkozik.
