József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1970-1971, Szeged
Jjs- 12 -együtte$ alkalmazásán alapuló értékelési módszer az általánosba elterjedt. E két £orma kombinációja objektiv értékelés alapját alkotja a nyelvi vizsgák ©se tó bon* örvendetes, bogy elterjedt a fólóvközboni Írásbeli sz duónké ró s, főleg a nyelvi tárgyakban', do násutt is. A rendszeresen folytatott kisebb felmérő dolgosatok, a kötelező olvas:lányok elvégzésének félévközi Írásbeli ellenőrzése a hallgatókat folyamatos munkára készteti. Úgyszólván uindon tanszék kísérletezik a félévközi ellenőrzési módszerrel, ami főleg Írásbeliséget jelent, A félévközi ellenőrző dolgozatok segítségével kideríthetők, hogy melyok azok a típushibák, amelyeket ki kell küszöbölni. Emellett a félévvégi jogy objsktivebb megállapításához is segítséget adnak. Az iradalomoktatác középpontjába -minden szakon magát az irodalmi müvet állítatták,, elsősorban ennek ismeretét .követelik a hallgatóktól. A Román Nyelvek és Irodalmak Tanszéke pl. alaposan felülvizsgálta az olvasmány jegyzéket és a. ténylegesen elolvasható mennyiségre csökkentette. A Tanszék a vizsgán első kérdésként részleteket kivan a kötelező olvasmányokból. Ha a hallgató folyamatosan, nagyobb fennakadás nélkül tudja fordítani, azaz látszik, hogy valóban elolvasta, ismeri, folytathatja a vizsgát, megkezdheti tz elméleti tárgyakból.való feleletét. /Ha a müvet nem olvasta, a vizsgát non folytathatja,/ Problémali, j;w-s 1 qtok cv III. ponttal kapcsolatban. t Az egyes szakok tantervéit a félévi vizsgák száma szempontjából még egyszer felül kellene vizsgálni; az öt évre előirt vizsgaszám minden szakon megfelel a minis*tériüm által.meghatározott számnak, de az öt éven belül aránytalanságok vannak. Némelyik félévre a kelleténél több, más félévekre kevesebb vizsga esik. A Kar javasolja, hogy a ccckosoportol:, & tuisaókek aószók íBCq ilyen szemponté ól a képzési tervüket és ahol szükséges, a végső formába öntés során az aránytalanságokat küszöböljék ki. Készült: 50 pld-ban.Eng.: Janurik Tamás kari titkár.
