József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1967-1969, Szeged
lb\- 5 -Pzabó Kálmánt A korszerűsítési munkák téréa az egyeeo már ey évos tapasztalattal rendelkezik* Természetesen ezek kisül - tekintve, hogy az e^tyetérni képzés terén sok a sajátos vonás - csak az általánosokat kívánja említeni. A korszerűsítési munkát a gyakorlati élet, a tudományos technika fejlődése kétszerit! az egyetemekre. Ez tehát társadalmi sövetelsióny, viszont visszaüthet ak or, ha ehhez a szubjektív és objektiv feltételek nincsenok megfelelően biztosítva. hoéar Kagyon nyomasztólag hat az egyetemi munkára annak tudata. HNM oktatók. Ugyanakkor állítható, hogy a ml egyetmeinken olyan feladatokat is végez a tanári kar, ami messze felülmúlja az elírható kötelezefctiégeket. Állandó veszély 0JP]L6gj óbb oktatókat elviszik nagyobb fizetésért más intézményi,vállalatok, s az egyetemek egyszerűen alapfunkciója at nem fogják tudni ellátni. A jelenlegi fela itok is elszakítják az oktatók legjobbjait a hallgatóktól# tompokba feáara vannak berendezkedve az egyetemek /egy okba óra jut 9.5 hallgatótestidkkel együtt ló*/ Egy 20 évig lemaradt egyetemet egyensúlyba hozni nehéz. A már beadott 5 éves káderfejlesztési terv alapján sem biztosított a minisztérium státust és pénzt, a meglévő lehetőségek pályázati utón történő betöltése bonyolult és nagyon hosszadé más. Ezen változtatni kellene. A korszerűsítési munka sikerrel csak akkor jár, ha az állami vezető mellé meggyőződéséé stábként felsorakozik a pártvezetés és minden oktató, ha tisztában vannak a reform érdekével, céljával és támogatják a munkát. Szükség van erre az összefogott vezetésre és aktív munkára, mert ellentmondások szükségszerűen jelentkeznek és csak Így lehet azokat feloldani. Táplálkozik ez elsősorban abból az ellenállásból, mely a kötelező óraterhelés csökkentésével szemben jelentkezik, másrészt a presztízsig ltéeből, félelemből az ok átél létszám csökkentésével szemben. Az oktatók feladata nemhogy csökkenne, inkább n • Egyrészt kialakítani az előad|£kkorezerü anyagát, a tuW§FtóS&«SiSÍSényeln xi'/il affil a jövőben gyakorlat lm, ez íaár a tud. és okt. tevékenység magas szintű öeszeforx’Ottságát követeli meg# a szeminárium jellegű foglalkozások pedig nagyobb rutint és rendszeres készülést, tudást követelnek, egyrészt a kényelemhez
