József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1964-1966, Szeged

jly*n segédeszközöket, útmutatókéi, példatárakat, szöveggyűjteményeket bocsátanánk a levelez# lm'1

‘ók rendelkezésére, amelyek alkalmasaknak látszanak a levelező oktató- speciális körűimé.....inc

" elemb vételével a tananyag könnyebb elsajátítását előmozdítani. LeM-e esetleg az egyes

rvC/vír'j jadOxíivL' J

<3\jxXl -^xTlJ:.ovtív,A

ü./Iartaimi útmutató, ilyeneket mindhárom kar bocsát ki a levelező hallgatók részére* s ez utmuía toknak úgy terjedelemben, mint minőségben széles skáláját láthattuk az egyszerű* az anyagot lapszám szerint megjelölő útmutatótól kezdve a tankönyv tartakni kivonatáig. Amennyire helytelen az előbbi módszer, ugyanolyan elítélendő a másik. A túl rövid útmutató nem ad a hallgató részére sem mit, legfeljebb tartalomjegyzéket, a tulhosszu útmutató kibocsátása pedig azt a veszélyt rejti magába• hogy a hallgató ezt fogja tanulni a tankönyv halyatLTalálkoztuak más egyetemen kibocsátott olyan útmutatóval is, amely az anyagnak kérdés és felelet formájában való rövid feldolgozását adta, ez ped>\*. nem más, mint a régi rosszemlékű “jogi szanatóriumoknak* a felújítása. A tartalmi útmutató mozdíts elő a hallgató tanulmányi munkáját* könnyítse meg a felkészülést a tankönyvből de ezen túl ne tory - jen.

ej Módszertani útmutató . Ezeknek a fievezetését már az elmúlt évben elhatároztuk, tudomásunk s* rint azonban ez irányban a karok még lépéseket nem tettek. Úgy véljük, hogy a folyó tanévben inéi..: kellene kezdeni olyan útmutatók kibocsátását* amelyek a tanulás módszereire adnak bizonyos tájékoz tatást /esetleg szaktárgyanként/ a hallgatóknak. Ez annál inkább is indokoltabb, mert az esti és lev lező tanlolyam hallgatói a tanulmányi munkából iegtöbbnyire évek óta kiestek, akiknek tetyát meg kei! tanulnlok újból tanulni.

d. / Példatárak, szöveggyűjtemények, kísérletek leírását tartalmazó gyűjtemények a levelező oktatási) éppúgy útmutatója a gyakorlati foglalkozásoknak, mint a nappali tagozaton.

e. / A magnetofon szalagok. Hanglemezek és az ezekhez mellékelt táblázatok nlk dm u

zása helyenként pl. a Jogi Karon megtörtént a levelező oktatás megkönnyítése céljából. Azonban n oktatási módszer többek részéről is neves ellenzésre talált, azon indoknál fogva, hogy ez klkbi -s<: az oktatók egyéniségét a levelaző oktatásból. A vita e vonatkozásban nincs eldöntve. A nyclsoki^i-tpöláJtiStiakgtalenül nagy haszonnal alkalmazható a magnetofon, ill. a hanglemez;

1VUUUUEPUJU

A fentiekből kiiünlk. hogy az esti és levelező oktatás Tudományegyetemünkön, de mindenütt másutt . súlyos problémákkal küzd. Nincsenek meg, vagy legalábbis hiányosak ez oktatási forma biztosítása:szükséges személyi és anyagi föltételek, ezért a levelező és esti oktatás területén a következő *zc. pontokat keli a jövőben szem előtt tartani l

a. / Bár megállapítottuk azt. nogy alkotmányszerüleg mindenkinek joga van arra, hogy bizonyos élők . telek megvalósítása esetében felsőfokon tovább képezze magát, felsőoktatási intézményeink kapacíí nek a lehetőségnek s megvalósulását csak nagyon kis mértékben teszi ma még lehetővé. Ezért c* azok legyenek felvehetők az esti vagy levelező tagozatra, akik erre valóban alkalmasak éa fölvételük népgazdasági érdekeket szolgál /jogász- és pedagógushiány megszüntetése/

b. / igen fontos, hogy az egyetemek oktatói éppen olyan fontos feladatot lássanak az esti és levelez., oktatásban, mint a nappali tagozatos oktatásban. Ezzel ugyanis jelentősen emelhetjük az esti és lev: Oktatás nívóját úgy az oktatás módszerében* műit a vizsgakövetelmények tekintetében.

c/ Az esti oktatás általában eredményesebbnek bizonyult, mint a levelező oktatás, ami a jelen korú; nyék között a jelenlegi személyi, anyagi adottságok figyelembevételével arra kell, hogy indítson, hog esti oktatás nívóját még tovább emeljük, mert hiszen az adott körülmények között a levelező oklaía*. nívójának jelentős emelésére kilátás nincs.

<k/ végül - mint ezt már egy esztendővel ezelőtt készített előadmányomban is hangsúlyoztam - hozzá kell kezdeni a levelező és esti oktatás metodikájának kidolgozásához és ki kell alakítani iokozalosor: azokat a módszereket, amelyek alkalmasak éesznek arra, hogy ezt az oktatási fbrmát közelebb ho a nappali tagozatosok oktatásához.

Szeged, I9ü4. december 15.

Dr, Pólay Elemér s.k. egyetemi tanár

az esti és levelező oktatás problémáinak rnegv: gálására kiküldött Bizottság elnöke.

Készült a József A. Tud. E, sokszorosítójában. Sorszám : 279/1964. Példányszám : 40 db.