József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1979-1980
1980. február 14., III. rendes ülés
Javaslat * Bölcsészettudományi Kar Pszichológiai Tanszékén /a Művelődésügyi Közlöny 1930« jón. 2-1 száméban/ raeshirdetett egyetemi docensi állás betöltésére A fenti állásra a kitűzött hatréidŐig egy pályásat ér* kőzett, amelyet dr.Veozkó József a JATK Pszichológiai Tansaékének aub. docense nyújtott be* A pályásat elósetee elbírálására a dékán által felkért előkészítő bizottság /ülnök «dr.Duró Lajos tanszékvezető dooens, tagok! dr*Kagy József docens, dr,Csissár Imre adjunktus, a Szakcsoport UH? alapessrvsseténsk titkára/ 1980, febr. 12-1 ülésén a teljss pályázati anyag áttanulmányozása, valamint saját tapasztalatai alapján alakította ki alábbi állásfoglalását! 1« Dr.feozkó József 1926* nov. 14-én született Zalavégon, kisparaszti családban. Iskoláit szülőfalujában, Zalaegerszegen, Csáktornyán és Kőszegen végezte. 1947-ben a kőszegi tanítóképzőben szerzett tanítói okieveket a 1950-ig működött pedagógusként. 1950 és 1954 között a Zala megyei Tanács Művelődési Osztályának volt továbbképzési előadója majd iskolai osoportvozetŐje. hat követően a Zala megyei Pedagógus Szakszervezet titkára, illetőleg elnöke lett /I954-1957./ Egyidejűleg pszichológiát tanított a gimnáziumban és a tanítóképzőben. 1957-ben szerzett kitüntetéséé pedagógia szakos középiskolai tanári oklevelet az KLTli-n* Ezt követően Kecskeméten a Pedagógus Árvaház tanulmányi vezetője lett /1957-1962/. Ebben az időszakban a negyei CyarmekldeggondosÓ és Lélektani Állomás pezlohológusaként is dolgozott s két gimnáziumban tanított pszichológiát és logikát. Klnöks volt a negyei TIT Pedagógial- Psziehológiai ^Szakosztályának, Munkáséágáért /1957 / ez Oktatásügy Kiváló Dolgozója kitin tetősben részestat. 1962-ben kapott adjunktusi kinevezést karunk neveléstudományi és Lélektani Tanszékén, majd 1974-ben megbízott dooens lett a Pszichológiai Tanszéken. Aséta a kar dékánhelyettese. 2. Az egyetemre keriiléeének kezdetétől nagyon jól tudta hasznosítani másfél évtizedes oktatási és nevelési tapasztalatait a tanárképzés valamennyi területén. Több éven ét oktatási feladatokat teljesített mindegyik képzési formában* tanár-
