József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1978-1979

1979. április 19., IV. rendes ülés

11 -teket segítő konzultációsorozat /aóárho kéthetenként/ a mostaninál jobban tartaná a kapcsolatot, i’-s segíthetné mindkét feladat ütemesebb végzését. S vélévenként egyszer alkalmat kellene biztosítani arra is, hogy az évfolyam hallgatói - szakjuktól függetlenül, mint ''tanárjelöltek” - egybegyülhessenek, s kicserélhessék /ha kell, oktatóik elé tárhassák/ gyakorlóévi - kezdő tanári - tapasztalataikat.

5» Mindenképpen szorosabbra kellene fogni a kapcsolatot az egyetem és a gyakorló iskola között. A szaktanszékek szakoktatóinak a mostaninál jövel intenzivebben kellene—ismerniük a gyakorló iskolai szakmai munkaközösségek munkáját; a szakmódszertcnosoknak állandó tapasztalatcsere-kapcsolatban kellene állni a szakvezető tanárokkal; s mindkét oktatói tipusnak figyelemmel kellene kisérnie tanítványaik tanítási - és általában: iskolai - gyakorlatát, hiszen az fontos visszajelzés a sóját tanszéki munkájuk hatékonyságáról.

6. Komplexebbé kellene tenni - az iskolai munka kiszélesítésével párhuzamosan - az V, évesek iskolai munkájának értékelését is.

A jelenlegi gyakorlat szerint egyedül a szakvezető tanár minősiti és osztályozza a tanárjelölt munkáját, mégpedig szinte kizárólag szakoktatási tevékenysége alapján. Ha az osztályfőnöki munkába, a KISZ-tevékenységek és iskolai rendezvények előkészítésébe és más, szakórákon kivüli munkaformákba jobban bevonhatók lesznek a jelöltek, nyilván több személytől jön össze és több oldalú lehet az iskolai munkájuk elbírálása és minősítése is.