József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1976-1977

1977. május 26., IV. rendes ülés

- 2 -Dékánt Megemlíti, hogy a kari ösozoktatói értekezleten megállapodás született arra» hogy a mellékletorson szereplé témákat dolgozzék ki oktatóink.

Ferenczi Imrét az elmúlt kari ülésen felvetődött, hogy szakdolgozók elindítása előbbre tétessen. A 33 oldalén szereplők szerint a korábbi »Ívelnek megfelelően a 5* ófolyaaon kell a szakdolgozati tárnát választani. SO nem okoz-e problémát a későbbiekben?

Dékánt A kompiak nevelési programmal kapcsolatban több problémát érez. A világnézeti nevelés ügyében a marxista tanszékek képviselőivel folyt-e együttműködés?

A ló. oldalon tanszéki feladatok megtervezéséről» a 19. oldalon tanszéki ütemtervről beszél a program. Sz ugyanazt jelenti-e? item / _ kollene-e a fogalmazást világosabbá tenni?

2b. old. a **preastizsolvasás"-ról Írottakat furcsának tartja, óz a minimum iránti igényt jelenti? 3ővebb indoklást kér.

29. old. KüDfts a rövidítés ellen szól» célszerű lenne végig kiírni.

Durót Ferenczi aÍvtársnak! a 29*oldalon az szerepel, bogy tájékoztatás a majdani szakdolgozati témakörük lob©tőségeiről, tokát a másod« éven a tájékoztatáson von a aangsuly. A Ill.évf.-ra tette a bizottság a szakdolgozat témájánkk rögzítését. A nevelési program szintjén ennél tüboet nem lebet tenni.

Csukás elvtárcnak* a marxista tanszékekkel a nevelési program készítésének ebben a szakaszában nem voltak közvetlen kapcsolatban. Amikor az alapdokumentum készült, akkor konzultáltak* Mz% a kérdést külön elő kell még venni. Várható, bogy a marxista tanszékek a világnézeti, eszmei és politikai neve lésben még többet és szervezette ben tudnak részt venni. A IS-19*oldalon lényegében ugyan azon feladatról van szó, annak két szakaszáról. A lö. oldalon a tanév eleji tervezés, kori munkaterven alapuló, lebontott feladatok vannak. A 19. oldalon a tulajdonképpeni ellenőrzésről von szó.

DSkánt item újabb jelentésről van szó. -zek bem oetüszorint végre* bajtandók, hanem ajánlások, javaslatok.

búréi A presatizsolvasottsági minimumnál természetesen az i.,óny magas. A nevelési programban az olvasottság kezdeti különbségeinek a kiegyenlítése, mint a minimum a cél. Ab egyértelmű állásfoglaláshoz Beme elv társ tanácsaira van szükség. A minimum nem igényelonséget, hanem oizonps többletet jelent'.

A programban szereplő rövidítésekre a térnyerés miatt került sor, valóban célszerű rövidítés nélkül szerepeltetni.

l&arótii véleménye szerint a lö-19*oldalon szereplő feladatok nem ugyanazok, a 1ü. oldalon a tanszék évi nevelési tervére gondoltak, a 19* oldalon a teljes nevelési tervre.

búról Javasolja, hogy nevelési terv helyett program kerüljön a szövegbe, ez szerinte egyértelműbb.

Benedek! A presstizsolvasás.al kapcsolatban véleménye az, hogy a minimumot meghaladó igénnyel közelebb kerülünk a célhoz. A Bölcsész karon a kötelező szakirodalom elolvasása időben és e orgia tekintetűben meghaladja a hallgatók erejét.

A nevelési fax program ebben az átdolgozott formában nagyon jó.