József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1976-1977
1977. április 28., V. rendkívüli ülés
u.Qn tudnak megfelelő szinten bekapcsolódni. a tons zóki, kari. közügyek intézésébe. A másik ok az oktatók, a tanszékek felől jövő ösztönzás belenként maglévő hiány''1.. lármás ze tesen nem szabná" sommás an általánosítani egyik eseáben son, hisn vannak - noha kis számban - elég mutatós közéleti tevékenységet végző hallgatóink, és minden bizonynyál az oktatók többségéről elmondható az is, hogy legjobb szólanái tudásukkal és hivőtásszeretetűkkel, egyéni példamutatással is mindent megtesznek, hogy a velük személyes kontaktusban álló hallgatókat sokféle aktivitásra ösztönözzék. Mivel közéleti aktivitásra való nevelésről van szó, vizsgáljuk meg először a nevelők oldaláról a kérdést: mit tehetnek az egyes oktatók és maga az oktatási intézmény /szervezeti felépítésében: az egész Kor és végül az Egyetem/! Az oktató nemcsak a katedrán nevel. Fölmerült az a javaslat, " hogy vissza kellene állítani a régebben létezett kollégiumi szobapatronusi rendszert, amely az oktatók és hallgatók személyes kapcsolatának alakításában jelentős szerepet játszott. Ez arra is jó alkalom lenne, hogy a tanszékek és a kollégiumok kapcsolatát szorosabbá tegye. Az oktató személyes példamutatása is fontos, bár itt könnyen előállhat egy paradox helyzet. Az ti., hogy az igazán expondált, összegyetemi, városi, megyei vagy országos szintű közéleti tevékenységet végző oktatónak fizikailag alig van lehetősége arra, hogy intenziv kapcsolatot alakítson ki - a tanórán kivül - hallgatóival. Igen jó lehetőség nyilik viszont erre a szakdolgozati munkát vezető tanárnak. Jó esetben kb, kétéves munkakapcsolat alakulhat ki közte és szakdolgozója között, olyan kapcsolat, amelyre szinte semmilyen más hivatalos oktatási keret között sincs lehetőség. Magától értetődik, hogy komoly lehetőségei vannak a hallgatók közéleti tevékenységre nevelésében a patronáló tanároknak, A patronáló tanári hálózat azonban sok esetben még kívánni valót hagy maga után; a patronáló tanárok munkájának eredményes végzéséhez
