József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1976-1977

1977. április 21., II. rendes ülés

Helyes, hogy a feladatokat a kari vezetés hangolja össze, es szervezett formát jelent* Véleménye szerint ne kari kulturális csoport legyen, aanea :ari közéleti tevékenységet irányitó csoport,

amibe természetesen beletartozik a színjátszó csoport, énekkar sfcb. is*

Leneüsógosj bogy es nem jó, de valami efféle legyen. Legyen egy komoly politikai js társadalmi szempontból fontos tevékenységet kifejtő oktatói és hallgatói csoport.

Lénán: a szakdola sasi probléma annyira fontos terület, hogy a mostaa ni tanácsülés ne foglalkozzon ezzel. Javasolja, hogy külön napii\ -“Ondi pontként szerepeljen tanácsülésen.

^ kgyetártésfc -ér a kari tanács tagjaitól, hogy a jövő tanév munkálj tervében szerepeljen.

A kaid. tanács egyetért.

Dékáni Az itt elhangzottakkal kapcsolatban elmondja, hogy szakdolgozati témát kiadni és a munkát irányítani csak olyan oktat nak lehet, aki nemcsak szemináriumokat vezet, hanem előadásokat is tart.

xus az oktatói követelmény rendszerben is szerepel, szén belül a tanszékvezető joga a szakdolgozati munka szabályozása.

Halász klódnál Az Angol fansaéken egy esetben gyakornok vezetett szakdolgozati munkát, kényszerűség szülte helyzetből.

fúró Lajosi Az eddigi vita alapján a kérdéskör különösen érinti az értékrend és akörüli problémákat* bőben az értékrendben bizonyos torzulások von ok több területen. Az érdekvédelmi tevékenység fellendülőben von, azonban az érdekvédelem é s érdekképviselet ellentmondásba -érül. Az érdekvédőién politikai jellegű munka, kifogásolja, Logy a ianszékek nem ismerik a tanszéki összekötőket, a KIöA-esex sem találják meg a kapcsolatot a tanszékkel. A diákköri műnké tényleges tudományos tevékenység, a diákkör a KííiZ országos munkájának a része. A diákkör mozgalmi munka is. Annak ellenére, hogy a far és a tanszékek a diákköröket támogatják, az abban dolgozo hallgatók nem kapják meg a celjes elismerést. A diákkörrel a hldZ mozgalmat népszerűéitik. A közéleti tevékenység szférája széles, a hallgatókat ambíció szerint is mozgatni kell. A diákköri munkában jól dolgozó hallgatót más területen is lehetne aktivizálni.

Az V. éves hallgatók jellemzéseiben szerepel mindaz, amit közéleti tevékenységen értünk* Alkalomszerű feladatok is szerepelnek, bár a választott KIbk funkciók nagyobb súllyal rendelkeznek, mint az alkalomszerű megbízások.

Majsa József: A hallgatók közéleti, AIS2 és szakmai munkájának látszólagos ellentéteivel sokat foglalkoznakf nem látnak szakadékot a

tanulmányi és közéleti munka között, kiismerik a tudományos munkát. -1őfordul azonban ol^an axi a szakmai munkát helyezi előtérbe, ugyanakkor az alapvető KISz szervezeti követelmények nek nem tesz eleget.

Dékáni Helyes álláspont a tudományos diá--öri munkának politikai értékének hangsúlyozása, de csak a tudományos munka elfogadása nem elégséges* Az oktatók munkájában sem lebet csak a tudománya