József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1976-1977
1977. március 23., IV. rendkívüli ülés
3* Szakmai ^udomány^A-n£^*ületnek 3 hallgató /I %f, „.a TXGV-^wk ---12 hallgató /4 %/, azT'MHSZ-nek 1 hallgató a tagja. Kérdés; nem túl alacsonyak-e a fenti arányok? Nem volna-e .szükséges pl., hogy több hallgató vegyen részt a TIT tudomány^népszerüsitő munkájában; nem volna-e ésszerű, ha a tudományos diákkörök keretében a hallgatót: felkészítést kapnának tudománynépszerüsitő előadások tartására. / 4. A 280 hallgatónak 28 %~a tudományos diákköri tag /ez az arány, valószinüleg több, mint az osszhallgatóság részvételének aránya/. Az egyetemi művészeti tevékenységben viszont mindössze 14-pn vesznek részt /4 egyetemi színpad, 2 népi tánc, 8 énekkar/. Aktiv sportoló 15» Kérdés; nem megdöbbentően kevés-e a bölcsészhallgatók részvétele öntevékeny művészeti csoportokban és sportegyesületekben? Mit tehetnénk ennek érdekében, hogy több hallgató állandó tevékenysége legj^en a versmondás , a művészi prózai szövegek előadása, az éneklés, muzsikálás? Nem volna-e helyes erőfeszítéseket tenni kari művészeti csoportok megalakítására /kari előadói körök, kari énekkar, kari zenekar/? E csoportok munkájában való részvétel, a csoportok előadásai, szereplései, versenyei jelentős erjesztői lehetnének a kari közösségi szellemnek, növelhetnék a hallgatóság egyetemen kivüli kapcsolatait, és igy közvetve és közvetlenül is hatékonyan járulhatnának hozzá a hallgatók felkészítéséhez kulturális tevékenységre, « 5, Érdekes megvizsgálni a hallgatók egyéni KISZ-vállalásait, mert ezek a közéleti tevékenység fontos formái lehetnek. A hallgatók . 34 %-a /igaz sok Va éves hallgató/ nem válaszolt az ez iránt érdeklődő kérdésre, feltehetően nincs pontosan meghatározott KISZ— vállalásuk. A vállalások zömét /34 %/ a '’Studium Generalo”-ban való részvétel /levelezés, a szünetekben szervezett tanfolyamokban tanitás/ teszi ki, iskolákat patronáló 16 %, vitakört szervez, 4 % rendszeres kulturális tevékenységet végez 5 a nyelvi laboratóriumban ügyeletét vállalt 3 %• Kérdés: hogyen segíthetik az oktatók, a tanszékek, hogy a ICCSZ- vá3hálások valóban értékes, tartalmas, hasznos közéleti tevékenységet jelentsenek. Bár a Studium Generale keretében végzett munka és az iskolai patronálás nagyon értékes közéleti tevékenység, kérdés, helyes-e zömmel erre szűkíteni a KISZ-vállalásokat?
