József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1975-1976

1976. január 28., II. rendes ülés

A JATE Bölcsészettudományi Karának észrevételei, A bölcsészettudományi karok képzési rendje és tantervi irányelvei c, terveze tről.

A bölcsészettudományi karok képzési rendjéről és tantervi irányelveiről szóló tervezetet valamennyi tanszékünk alaposan tanulmányozta, és valamennyi szakcsoportunk megvitatta. A dokumentum számos pontjával kapcsolatban egységesek , egyetértőek vagy kritikaiak/ a szakcsoportok állásfoglalásai. Ez az anyag elsősorban ezeket az egységes állásfoglalásokat összegezi, megemliti azonban azokat a lényegesebb pontokat is, amelyeket illetően a Karon belül is eltérőek a vélemények. Az összegezés az irányelvek fejezeteinek sorrendjében történt, de bizonyos problémák elkerülne tétlenül több fejezet tartalmát is érintik,

• I. A_ képzés célja és feladata, általános irányelvei

1. Valamennyi szakcsoport örvendetesnek tartja, hogy a bölcsészkarok alapvető feladatai közül kiemelten szerepel "a társadalomtudományok ma^asszintü művelése1'. A Magyar Nyelvi és Irodalmi Szakcsoport ugyanakkor megjegyzi, iiogy eme alapvető feladat következetes megvalósitása a jelenlegi kari struktúra lényeges módosítását kívánná meg.

2. A dokumentum nagymértékben kiterjeszti a bölcsészkari képzési feladatokat .'továbbképzés, posztgraduális képzés, szakspecialisták képzése, részképzés, közös képzés, közreműködés aspiránsképzésben, -'cé.ltanfolyam jellegű1' képzés,', mzzel a kiterjesztéssel kapcsolatban több kérdés is felmerül.

Mindenekelőtt e képzési feladatok nem kielégítő fogalmi és tartalmi tisztázottsága. Nem egyértelműen világos, mit kell érteni pld. továbbképzésen és posztgraduális képzésen, mi a különbség köztük. Nem körvonalazódik pontosan, milyen továbbképzési feladatokat kell vállalnia a Karnak, a tanárok, a szakemberek mely