József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1975-1976
1976. július 2., IV. rendes ülés
2 sitásába. Ha több felelős szerepel, félni lehet, hogy a feladat megvalósítása elsikkad, vagy csak részben valósul meg. Tapasztaltuk pl., hogy az első éves hallgatók tanév eleji tájékoztatása szakjaik képzési tartalmáról, követelményrendszerérői nem mindenütt történik meg. Ennek egyik oka kétségtelenül az lehet, hogy a végrehajtásért való felelősség nem egyértelműen szerepel a programban. Helyes lenne az első évesek tájékoztatásának megszervezéséért egyértelműen a dékánt vagy az ONB elnökét felelőssé tenni, a végrehajtásért pedig a patronáló tanárokat, akik bevonják ebbe a munkába a tanszékek oktatóit és a KISZ-t, Ugyancsak fontos lenne határidőket megjelölni a különböző feladatok megszervezésével és megvalósításával kapcsolatban is. Az előző példáknál maradva: nincs megjelölve a tájékoztatás megszervezésének és megvalósításának határideje, és ez hozzájárul ahhoz, hog y a tájékoztatás egyes csoportok esetében annyira elhúzódik, hogy nem felelhet meg az eredeti nevelői szándéknak. A Komplex nevelési programnak minden feladatcsoportját a fenti szempontoknak megfelelően újból meg kell gondolni. 3. Ahol lehet, pontosabban, konkrétabban kellene megfogalmazni a követelményeket. Pl. a bevezetés az önálló tanulmányi munkába feladattal kapcsolatban: melyik évfolyamon, milyen jellegű és szinvonaru önálló munkát kell minden hallgatónak "minimálisan'' teljesítenie: pl. az első évfolyamon egy szakirodalmi tanulmány, könyv ismertetése, a második évfolyamon egy kisebb téma meghatározott szakirodalmának önálló kritikai összefoglalása, a harmadik és negyedik évfolyamon a szakdolgozat készítésében való előrehaladás mértéke. Ez nem azt jelenti, hogy valamiféle minimalizálást és uniformizálást tűznénk ki célul az önálló munka terén, hanem azt a kívánalmat fejezi ki, hegy minden hallgató adja elbírálható módon tanujelét önálló munkára való képességének. Tapasztalataink szerint ugyanis szép számmal vannak az első és második éven olyan hallgatók, skik egyik szakjukban sem kapnak önálló munkafeladatotc Nagyon helyesen szerepel az °szmei-politikai meggyőződés nevelésével kapcsolatos feladatként a harmadik évfolyamon pl. a "szaktudományok /különösen a speciálisan tanulmányozott szaktárgyak/ világnézeti problémáinak elméig ...több megismerése és alkotó feldolgo-
