József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1974-1975
1975. március 26., IV. rendes ülés
lo. "to 5" meghívtak, jelentek meg egy-egy záróbanitáson ill. más alkalommal; tanszékvezető csak elvétve fordult meg az iskolában. Tagadhatatlan, hogy történtek szervezési mulasztások, a tanszékek vagy egyáltalán nem kaptak tájékoztatást hallgatóik órabeosztásáról, vagy csak közvetlenül az előző napon futott be értesítés az adminisztrátorokhoz az esedékes zárótanitásokról stb. Tény, hogy nem egy tanszék oktatólétszáma szűk, munkával túlterhelt. Mégis, erre a teendőre több gondot kellene és érdemes is lenne fordítani. A jövőben fokozottabb mértékben kellene törekedni arra, hogy a hallgatókkal olyan kapcsolat alakuljon ki a tanszékek, oktatók között, ami áthidalja az adminisztratív intézkedések hiányosságait, sőt, az ilyeneket szinte fölöslegessé teszi. /Meg kell vizsgálni a német szak panaszát, nevezetesen azt, hogy mi tette megoldhatatlanná, hogy a német szakosok is az Egyetem gyakorló iskolájában taníthassanak./ A fentiekből is nyilvánvaló, hogy van még tennivaló a Kar és a Gyakorló Gimnázium kapcsolatának, együttműködésének javitása terén. Helyeselhető tehát az a javaslat, amely szerint tanszéki-, szekció-értekezleteken kellene foglalkozni a tanszékek, szakok és az iskola ill. a vezetőtanárok kapcsolatának kérdéseivel; meg kellene valósítani az egymást érintő kérdéseket tárgyaló megbeszélésekre való kölcsönös meghívást. Bizonyos előrehaladást jelent e téren az, hogy a Pedagógiai Tanszéknek sikerült bevonnia a fakultativ tantárgy-csoportos gimnáziumi kísérleti munkába a Ságvári I-II. osztályaiban tanitó oktatókatf. -Végül mind a szakmai továbbképzés, mind az iskolai oktatással való kapcsolatok tartása szempontjából helyeselhető azoknak a tanszékeknek a törekvése, amelyek fenn kivánják tartani a kontaktust végzett hallgatóikkal. Ilyen szándékról tett tanúságot az Angol Tanszék feljegyzése; az Ókortudományi Szakcsoport pedig épp e télen tett lépéseket annak érdekében, hogy felelevenítse a kapcsolatait azokkal a végzett latin szakos hallgatókkal, akik valamilyen szakmai munkában részt kivárnak venniiji és különböző munkaközösségi témákat is is jelölt meg erre vonatkozóan. Ha a komplex nevelési programnak e rövid időszakban elést fő ex’edményeit kivárjuk összegezni, akkor legegyszerűbben a Lélektani
