József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1974-1975
1975. március 26., IV. rendes ülés
Ti2> Jelentés a komplex nevelési program 1974-/75» I» félévi tapasztalatairól a JATE Bölcsészettudományi Karán Mint ismeretes, a JATE Bölcsészettudományi Karán az 197V75» tanév kezdetétől a nevelő munka komplex program alapján folyik. Ez a program széleskörű kollektíva tervtanulmányaira épül, amelyek külön kötetben olvashatók. Ezt a tematikus szempontok szerint elkészített anyagot egy négytagú szerkesztő bizottság - Dr.Duró Lajos et. vezetésével - évfolyamok szerinti bontásban dolgozta fel, s - szem előtt tartva a folyamatosság elvét - az egyetemi nevelő munka fő területeire konkretizálta; igy; az önálló tanulás és a tudományos önképzés; az eszmei-politikai-erkölcsi szilárdság; a közösségi életre és a társadalmi-közéleti aktivitásra nevelés; a művelődési igények fejlesztése; a testkultúra, sportolás és az egészséges életmód; a pedagógus hivatástudat elmélyítése és felkészítés a gyakorlati tanári munkára. - A Program konkrétan megjelöli a mindenkori feladatokat, célkitűzéseket, az irányításért és végrehajtásért fefelelős személyeket, szerveket. Abból a meggondolásból kiindulva, hogy a széles program/ teljes egészében egyszerre nem valósítható meg, a kari vezetés/^az ONB közös elhatározásából úgy döntött, hogy indulásul az I. és az V. évfolyammal kapcsolatos teendőket állitja előtérbe. Az elhatározás kézenfekvő: a legtöbb nehézség hagyományosan a középiskolai tanulási módszerekről való átállás, az egyetemi munkába, követelményrendszerbe való beilleszkedés területén mutatkozik; különben is logikus a munkát az elején kezdeni. Másfelől meg kivántuk ragadni az utolsó lehetőséget arra, hogy végzős hallgatóinkat minél jobban f6lkészitve bocsássuk útjukra. Erről a munkáról, az elért eredményekről, a felmerült nehézségekről és problémákról kivánunk beszámolni, majd kunkluzióképpen továbbitani a fontosabb^! javaslatokat, kiegészítve az anyag áttanulmányozásából adódó kívánalmakkal. Csak a fontosabb, általánosabb jelenségekre lehetünk tekintettel, kivéve néhány^tggL^gágos egyedi példát; az anyag ui. olyan gazdag és sokrétű. MmdelTytanszék elkészítette a maga összefoglalását ez is mutatja, hogy a tanszékek,-s -.vfere-tiTi. >
