József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1973-1974
1974. január 18., II. rendes ülés
& Mint tanárképzéssel foglalkozó egyetemi kar különösen érdekeltek vagyunk abban - s ez fokozottabb mértékben növeli felelősségünket - , hogy a leendő pedagógusokat szakmai, ideológiai, emberi vonatkozásban az eddiginél jobban készitsük fel élethivatásuk gyakorlására, a tanulóifjúság szocialista szellemű nevelésére. Valójában nem uj feladatról van szó, mivel a nevelés hatékonyságának javitása már a reform munkálatok kezdetén egyik kiinduló alapelvként meghatározta tevékenységünket és alakította a kari követelményt. Ennek eredményeként tudatosabbá vált az oktatás ideológiai nevelési lehetőségeinek felhasználása, s kiépületek a hallgatókkal való foglalkozás /oktatási kereteken kívül megvalósítandó/ szervezeti formái és módszerei /KISZ alapszervezetek, kollégiumi szobaközösségek patronálása, diákköri tevékenység irányítása, szakdolgozókkal való foglalkozás, politikai vitakörök szervezése stb/. A nevelőmunka változatos formái és módszerei kétségtelenül elősegítették hallgatóink világnézeti, politikai fejlődését, társadalmi aktivistának kibontakozását, hivatástudatának elmélyítését. Bár nem vállalkozhatunk helyzetelemzésre, azt azonban megállapíthatjuk, hogy a nevelési eredmények említett előremutató tendenciái különböző mértékben érvényesek az egyes hallgatói rétegek fejlettségi szintjére, s nem azoncs intenzitással jelentkeznek az oktatási egységek kollektíváinak illetőleg oktatóinak nevelői tevékenységében sem. Eddigi törekvéseink ellenére az oktatás korszerűsítéséhez viszonyítva bizonyos elmaradás tapasztalható a nevelőmunka egységes szemléleten alapuló perspektivikus megtervezése s a különböző nevelési tényezők tevékenységének az összehangolása területén. Ez nem kari sajátosság, hanem a nevelési folyamat bonyolultságából és ellentmondásos jellegéből adódóan felsőoktatásunk egyik általános problémája. Ha a korszerűsítési munkálatok továbbvitelében a nevelés "felzárkóztatását" tekintjük egyik sarkallates feladatunknak, akkor ebben segítségünkre lehet a hallgatók egész tanulmányi idejére kiterjedő nevelési terv és program kidolgozása. E feladat ujsze- Engedélyezte: 70 példányban Dr. Béla Dénes hivatalvezető- 3 -
