József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1972-1973

1973. június 29., IV. rendes ülés

1Kb

bizonytalan, stb. - Ez tulajdonképpen nem is tekinthető meglepőnek akkor, amikor a középiskolai munka a tanulmányi átlag bűvöletében folyt. Az uj szisztéma remélhetőleg nem marad hatás nélkül a középiskolák irányulására, hiszen a perspektíva nyilván a választott felvételi tárgyak súlyának fokozódása^

Magától értetődő, hogy amit a magas átlagosztályzat iránti igényből leadtunk a vámon, azt a felvételi tárgyak követelmény szintjének emelése révén legalábbis be kell hoznunk. Nyilvánvaló, hogy mihelyt megtörtént azoknak a középiskolai évjáratoknak az átfutása, amelyek már az uj felvételi rendnek megfelelően készültek fel, a jelenleginél lényegesen magasabb követelményeket támaszthatunk a jelentkezőkkel szemben hivatásul választott szaktárgyaikból. Van olyan vélemény, amely szerint ez elengedhetetlen feltétele az eredményes egyetemi képzés lehetőségének. Más kérdés, hogyan lehet majd emelni az általános műveltség /művészet-, kultúrtörténet/ váltig, s joggal kifogásolt hiányosságait, s ami még nagyobb probléma; áthidalni a különböző iskolák színvonala között a képzés és az elbírálás terén egyaránt ugyancsak meglevő különbségeket.

2./ A felvételi bizottságok jelentéseiben valamint az egyes szakterületek jelen célra készült össnefoglaló tájékoztatóiban egyhangú a panasz a középiskolai osztályzatok gyakori irreális voltára, a felértékelésre; a jelentkezők tömeges jeles kalkulusa mögött nagy százalékban közepes-, elégtelen értékű felkészültség áll. Sajnos újabban a nagyobb városi, úgynevezett jó iskolák esetében is. Nem egyszer igen tehetséges gyerekek útját vágja el az iskola, amikor, liberális jelesekkel erőn felüli feladatokra /két idegen nyelv pl./ ösztönzi tanulóit Sajnos még igen ritka az olyan eset, amikor a szaktanárok egyénileg is előkészítenék jelöltjeiket az egyetemi felvételire és az egyetemi munkára, örvendetes viszont, hogy mind gyakrabban mutatkozik meg,néhány kisebb vidéki középiskola oktatóinak ezirányu odaadó munkája.

Bizonyos nivellálódás figyelhető meg kisebb és nagyobb iskolák tanulói között. Ezt egyesek azzal magyarázzák, hogy a nagyvárosi iskolák- 2 -Készült; 50 pld-ban. Eng.:dr.Béla Dénes hivatalvezető.