József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1972-1973
1973. február 1., II. rendes ülés
- 16 -A szakvezető tanárok néhány kérése és javaslata: 1. / Szivesen kapcsolódnának be pedagógiai vagy módszertani kísérletekbe. 2. / Örömmel vennék a segítséget a feladatlapok elkészítéséhez. 3. / Szives hallgatnának előadásokat /pl. az orosz szakosok az iskolai szókincs-minimum köréből kiragadott lexikai egységek eredetéről: stilisztikai kérdésekről stb./ 4. / Szükségesnek tartják, hogy a tanszékek oktatói látogassák a jelölteket. így meglátnák pl. hogy a jelöltek irodalmi felkészültsége jó, de az iskolai munkában ennek kevés hasznát veszik, viszont problémák vannak a beszédkészséggel. 5. / Hasznos volna, ha az V. évesek nagyon rövid tanszéki minősítéssel jelentkeznének a gyakorlóiskolákban. Ha ez nem lehetséges, akkor legalább a tanárjelölt az indexével együtt jelentkezzék szakvezetőjénél. így a szakvezetők láthatnák, milyen szorgalmú, milyen előképzettségű jelölttel van dolgjíuk. Mindezek a gyakorlótanítások során lassaa-lassan derülnek ki. 6. / Mivel a nem tanári pályára készülő jelöltek felesleges tehernek érzik a gyakorlóévét, érdektelenek az ott folyó munkával szemben, célszerűnek látszik a tanárnak készülő és a más pályán elhelyezkedni kivánok elkülönítése legalábbis a IV. évfolyamtól kezdődően. 7. / Az egyetemi oktatás anyagát és a középiskolai tantervi anyagot közelebb kellene hozni egymáshoz. 8. / Az egyetemen a pedagógiai és metodikai képzés során forditsanak a jövőben nagyoob gondot az un. tanári szak- és nevelési kézikönyvek, nevelési tervek tanulmányozására. 9. / A hallgatóknak - különösen a nő hallgatóknak - fogalmuk sincs még a legegyszerűbb oktatói berendezések, gépek /diavetitő, magno, film, stb/ kezeléséről. Ezeket a hiányokat feltétlenül ki kell küszöbölni. 10. / A nyelvszakos hallgatók kérik, hogy külföldi tanulmány utakat ne a IX. és X. félévben végezzenek. 11. / A szakvezetők véleménye szerint a szaktanszékek oktatói azzal sagithetnék a gyakorlóiskolai oktató-nevelőmunkát, ha a felvételi vizsgák tapasztalatai nyomán összegeznék és közölnék azokat a szaktárgyi felkészültségbeli hiányokat, amelyeket különösen feltűnőnek tartanak a középiskolai tanításban.
