József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1971-1972

1972. május 11., Elnökség III. ülése

I Vi- 5 -magukat, mert feladataik a valóságban el nem választhatók. Ezek a bizottságok a jószándéku törekvések ellenére sem képesek az egyetemi munka olyan fórumai lenni, amelyek az oktatókkal való közvetlen kapcsolatot megteremtik.

Némely szekció pártcsoportja törekszik a hármas követelményből adódó feladatokat politikai tartalommal megvitatni. Ez természetes -is,hiszen önmagában való politizálás nem létezik, de természetükből adódóan ezek nem tudják átvenni az állami vezetés és oktatók közötti közbünső szervezet szerepét. A tanszékek igy a vérszegény szekciók mellett a demokratikus légkör kibontakoztatásának is egyik alapsojtjei maradnak, bár feladatkörüket ilyen irányban a működési szabályzat nem jelzi. Egyes tanszékvezetők jó megérzéssel kezdeményezték azt a gyakorlatot, hogy az állami.vezetés és oktatók között a jelző-informativ feladatokat is betöltsék. Ez még nem általános a Karon, - erre hivatalos köröktől ösztönzést csak indirekt módon kaptak, de ahol ez a tájékoztatás és vélemény-meghallgatás a tanszékvezető és munkatársai között kialakult, mindenki a legnagyobb elismeréssel beszél az uj módszerről,.és ez nagyban elősegítette.a jó munkahelyi közérzet kialakutását. ill. további megszilárdulását. Egyesek a demokratizmus fő fokmérőjeként Ítélik meg a jelenséget, pedig ezzel csak egy lépést tettünk a jobb munkafeltételek biztosítására,"

Az uj szervezeti keretek lehetőségeinek egzakt elemzéséhez szükséges távlat még hiányzik. Mindenesetre a "jó munkahelyi közérzet" kialakítása a szervezeti feltételek módosítása nélkül is elképzelhető, és ebben a párt- és szakszervezetre nem kis feladatok hárulnak. Természetesen a felelősség a kar minden dolgozójára és hallgatójára kiterjed, minthogy alapjában a szocialista együttélés normáiról van szó, A kari morál fejlesztése nemcsak, sőt nem is elsősorban a vezetők kötelessége*

II, Tájékozottság, tájékoztatás

A vizsgálatok során kiderült, hogy a demokratikus közérzet hiányosságai nem kevés esetben abból fakadnak, hagy sok érdekelt tájékozatlan az Őt érintő ügyekben. Mindegyik jelentés egyöntetűen jelezte információs renszerünk hibáit. Oktatóink nem jól tájékozottak egyes fontos oktatási, nevelési és személyi kérdésekben, ezért a s-okszor az áttételeken leszivárgó hírek zavart, bizalmatlanságot, félreérté-