József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1970-1971

1971. június 3., V. rendes ülés

ÍJO- 2 -ré is, ahol viszont sokkal. czabcbabban, önáll/bban kollono saját tevékeny ségüliat irányítaniuk, Itt azonban mögöttük áll a patronáló tanár i a patronálás mechanizmusa, amit Így fölöslegesnek, terhsének, formálisnak tartanai;. Ebből eztán olyan visszás holyzotok is adódnak, hogy pl. a patronáló tanár igyekszik tartalommal megtölteni a patronált alapszervoz-t óletét; rendezvényekét szervez - a vezetőségből megbeszélt torv alapján - olykor budapesti előadóval is, csupán a hallgatók nem jelennek meg. A KISZ szervezeti élet fokozódó lanyhulása egyébként a pártépités szempontjából is figyelemre méltó gátló tényező. Általában nehezen megoldható, hogy a patronál-". az általa patronált alapszerv tagjainak eleadó ja, oktatója is legyen» Enélkül viszont nagyon nehéz még találkoznia is az alapszerv tagjaival. Ellentmondás nyilvánul meg abban is, hogy a patronáló.tanár állami megbízatásként lát el társadalmi-politikai megbízatást,

A kibontakozás kát irányiján képzelhet" cl:

a/ A patronálás legyen ténylegesen politikai megbízás, ós akkor

tartozzék a szakcsoportok /szekciók/ pártcsoportjának feladatkörébv. Ebben az esetben a Szmvm^ti lur^t maradhat a j~lml~gi KISS alapazmvek rendszere* Ilyen formán is meggondolandó azonban a KISZ ql'ijfcsz-rvuk létszámának a csökkentése, olyan formán, hogy egyúttal há%dfgénebb alepszmvek jöjjenek létre, b/;;Legyen a patronálás állami feladat, ős akkor a patronált egységek - a tanulmányi csoportok lehetnének. A patronálás ebben az esetben ‘ tanszéki felalattá válna* Egy-egy oktató szívesebben vállalna két, akár három homogén ~ v^le azorosebte kapcsolatban álló - csoportot is, mint a jelenlegi - látozólag egy egységet alkotó - heterogén alapszervezotet«

Ma felsőoktatási intézményeinkben az átfogó szocialista neVelSmunka kibontakoztatásának kulcsa mindenekelőtt a hallgatói alapkőzöaségek életének fellendítése, tevókonyfeégük tartalmasabbá és színvonalasabbá tétele» A patronáló tanárnők döntő szerepe van nemcsak a hallgatói alapkőzösségek aktív nevelői befolyásolásában, de abban is, hogy a Kar állami és pártvezetése nap mint nap érzékelni tudja a hallgatók körében végbemenő mélyebb erkölcsi, politikai, kulturális és munkafolyamatokat, s idejében tudjon reagálni ezekre,

ICé s zült: 50 P Id— ban. Eng. z

fmurik Tamás kari titkár