József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1970-1971
1971. május 19., Elnökség II. ülése
- 3 -Az oktatáo tartalmi kérdései, a tonterv felépítése, tantárgyai:, tantár/yi programok, tankönyvek, .jegyzetek, szakirodalom Az elmúlt tiz esztendő a pedagógiai képzés állandó tartalmi korszerüsitése jegyében folyt le. A tanszék tagjai folyamatosan résztvettek a Művelődésügyi Minisztérium Pedagógiai és Pszichológiai Szakbizottsága irányítása alatt végzett országos korszerűsítési munkálatokban. E tanév elején kidolgoztuk - felhasználva az eddigi korszerűsítési tapasztalatokat - mind az általános tanárképzés keretében folyó pedagógiai oktatás, mind a pedagógia szak tantervét, amelyet a kari tanács jóváhagyott. Kidolgoztuk továbbá minden pedagógiai tárgy programját a minisztériumi előírások alapján. Véleményünk szerint a tanterv szerkezete, a tárgyak logikai sorrendje, tanévek szerinti elosztása megfelelő. Ezen most hosszabb ideig nem kellene változtatni. Egyszer el kell már jutnunk oda, hogy egy tantervi koncepciót hosszabb ideig kipróbálunk, és csak indokolt esetben módosítjuk. Ami az egyes tárgyak programját illeti, ezek korszerüknek mondhatók, tartalmazzák a pedagógia uj tudományos eredményeit, felkészítik a hallgatókat nemcsak a jelenlegi pedagógiai gyakorlatra, hanem a közoktatásügy, az iskolai oktatás és nevelés tartalmi és módszertani továbbfejlesztésére is. Előadásainkban részletesen foglalkozunk a tanszék saját kutatási eredményeivel, és ezáltal bevezetjük a hallgatókat /nemcsak a pedagógia szakosokat/ a modern pedagógiai kutatás módszereibe olyan mértékig, amilyen mértékig minden alkotó tanárnak szüksége van ezekre. A tárgyak programjait azonban soha nőm tekintjük lezártnak, minden tanév elején áttekintjük és a tudományos fejlődés igényei szerint módosítjuk őket.
