József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1970-1971

1971. május 19., Elnökség II. ülése

48S- 3 -reálisak. Azt kóxxiozx, mi az aait a kortól és ni az aalt a minisztériumtól várnak nKDgvalóaitha tónak? A haliga Lók nem kapnak elég gyo iorlati mentségét középiskolai munka jui-aoz. Szox-otné tudni Eulyaaaak látja a Pedagógiai Tanszék a tanárjelöltek hivatástudatát. A jelenlegi raegitólóo szerint a mostani Gárdával mennyivel bővíthető a kutatás?

EUkolft Tibor» Három kérdése van* 1. A kúdergondok megoldására milyen lehetőségeket látnak a Szegeden működő pedagógusok bevonására?

2. Hogyan alakul a pedagógia szakon végső hallgatók elhelyezkedése, mi az igény irántuk, von-e helyük? 3. A Pedagógiai Pszichológiai Tanszékek ellátása úgy látszik a JATft-n a leqmostohább, a másik két egyetemen is ilyen szervezeti keretek kozott dolgoznak-e a pedagógiai tanszékek?

Ágoston ct/öirev: Szorényan vázolt igényeket terjesztettek elő, nem egyszerre kérik esek teljesítését,hanem p-G-8 eves távlatban. A kari költségvetésből nem lehet esőket as igényeket kielégíteni, itt mindenképpen, a Kar cc dtsé jévei a felsőbb szerveket /egyetem, minisztérium/ kell meggyőződni áriról, hogy egy nagyobb beruházás szükséges a tervek megvaLósitáséhoz. Ha elragadják a 1 koncepciót, akkor kerülhet sor a konkrétabb tervezésre. Az uj gimnázium tervezésénél erre gondolni kell megfelelő helyiségek, felozroléo, stb. biztosításával. áz nagyon jelentős összeg, maga a berendezés kb. 2 millió forintot tesz kl. B :rj alatt. A pedagógiai tanterem kialakítása a biológiai tanszékek kiköltözése után lenne lehetséges, akkor az egész Karnak nagyabb összegre lesz szüksége.

Dékán» Felülvizsgáltuk a TTK-val készített korábbi me, a regi jegyzőkönyvet meg kell seaaisiteni, uj igényt jelentetted be. Az eddigi felmérések őzen ‘

szerint kb. 2.000 0? uj területre van ssükuó|A tárgyalások most kezdőditek majd. ázeket az itt elhangzott nyékét is bevettük a tervezetbe.

Á roston Qyörrrv» A legfontosabbnak azt tartja, hogy az egyetem vozotose ezolací az elképzelősokét magáévé tegye. Debrecenben előbb látta be az állami vozefcós ezeknek az igényeknek a jogosságát, ott már előbbre vannak. A pedagógia és pszichológia oktatás tanterve megfelelő kereteket biztosit a hallgatók számára, nem kell ezeken változtatni« A szervezőti formák jobb, tartalmasabb kihasználásán kell iminkálksdnunk. Az V. éves hallgatók biztonsággal kezdhetik meg a tanítási tevékenységet. Azok a panaszok, amik 0-10 éve voltak, hogy a kezdő tanárok nincsenek tisztában az iskolai munkával, nincs biztonságérzetük, stb. megszűntek. További előlépős kell és elsősorban technikai eszközök kellenek /film, képmagnó stb./. A gyakorlati név lés érdekében az iskolát be kell hozni az egyetemi órára.

A hallgatók aktivitásában fejlődés látszik, persze nem minden hallgató rendelkezik ma sora kellő hivass tudat tol. Az V. éves hallgatók 90-95 szívesen vállal el tanítást, szív sen vesznek részt a gyakorlati foglalkozásokon. A Pedagógiai Diákkörben óvrol-évre számos hallgató dóig zik. Bem rossz tehát a hallgatók viszonya a tanári pályához, kz' nemcsak a Podagó iái Tanszéktől, hanem a szaktan* széktdtől is függ. Ami a kádergondokat illeti jelenleg is hatalmas