József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1969-1970, Szeged
1969. november 5., II. rendes ülés
Helfe a Előd a maga részéről semmiképpen nem marasztalná el a kari vezetést. "Hiszen most minden átalakulóban van és nyilvánvaló, hogy a diákkörök újra szabályozására is sort kell keríteni. Továbbá egyáltalán nem bizonyos abban, hogy a régi rendelet alapján elkészítendő szabályzat összhangban lesz az általános szervezeti szabályzattal. Ha a reflexiókat vizsgáljuk, végül is nem lehet tudni, mi a tudományos diákkör? Igen célszerűnek tartaná az alapos, elvi, részletes kifejtését. Szőke Györspr egyetért Hajdú professzorral. Javasolni kellene a rendelet ujjal való felcserélését, annyira elavult. Pl. a gazdasági rósz akkor született, amikor még nem volt uj mechanizmus. Helyes, hogy a diákkör tanszékhez kapcsolódjék, de egyes diákköröknek több tanszékhez kell tartozniok. Másrészt előtérbe kerültek a konplex kutatások és ez is azt tenné célszerűvé, hogy pl. egy Irodalomelméleti diákkör egyidőben több tanszékhez tartozzék. Dékánhelyettes a gazdasági vonatkozású kérdésekkel kapcsolatban ismerteti az elmúlt év tapasztalatait. Pl. a régészeti diákkör rendkívül pénzigényes volna. Kérni kellene a rektort, hogy a diák>körök működéséhez Biztosítsa a megfelelő költségvetési hitelt. Hz vonatkozik természetesen a pályadijakra is. fzántó Imre Szőke György hozzászólásával egyetért a kollaborálós ekinietöben. A társadalmi igény megvan a megyében a helytörténeti kutatásra.de ez az igény csak több tanszék együttműködésével elégíthető ki. A munka eredményét publikálni kellene, ehhez azonban úgyszólván semmi, anyagi fedezet nincs. égoston György csatlakozik Halász professzor felszólalásához! ontos, alapvető kérdéseket kellene tisztázni. A tervezetből az derül ki, hogy a diákkör lényege a 2-4 ülés megtartása, holott a lényeg a folyamatos tudományos tevékenység volna. Ha viszont i&f gondolkodunk, nem szakadhat el a diákkör teljesen a speciális kollégiumoktól, többek között azért sem, mert a témák ott érnek ki. Nyíri Antal arra utal. amit Halász és Ágoston professzor is mondott Volt má c szó a meghatározásról, egy jó meghatározás voltaképpen lerakja az alapjait a diákköröknek. A^yakcrlat szerint a tanszékinek másodrendű feladata volt, mert a KISZ tartotta a kezében eddig a diákköröket. 6 ii tud arról, hogy Végh József nem vett részt a tervezet szövegezésében. Wikfcman Tibor» A történész szekcióban beszéltek a problémáról, wa jövőben ez a szekció nagyobb felelősséget vállal a diákkörök működésében. A szakdolgozókkal való foglalkozás, a speciális kollégiumokon való foglalkozás meg tudja adni azt a többletet, aminek alapján a diákkör már dolgozni tud. Nyilvánvaló a közösségi munka és a nyilvánosság fórumának lelkesítő ereje, és erre pl. az Acta Juvenum alkalmas. A Tudományos Bizottságban felvetődött, hogy a szakdolgozatnak benne kellene lenni a diplomában. Úgy tudja, hogy az uj szabályzat ezt lehetővé teszi. Han Anna,» Ahol nincs megfelelő bázis a diákkörre, de igény van, úgy gondolták, hogy ott tudományos munkacsoportok működjenek állandó jelleggel. Kérdezi, hogyan lehetne ezt beilleszteni a szervezeti szabályzatba?
