József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1966-1967, Szeged

1967. március 8., III. rendes ülés

az egyes tantárgyi programján belül az anyagmennyiség arányaiban is érvényre jut a világnézeti nevelőerővel telitettebb részletek előnyben részesítései Szolgádon például egy olyan 03ct, ahol számszerűen is kidomborodik ennek a tendenciának az érvényesülése: a magyar történelem programjában 8 oldalt foglal el a régebbi, 1790-ig terjedő korszak, s 13 oldalt /az előbbinek töbl^iint másfélszeresét/ a napjainkig terjedő idő a maga jelenünkhöz s jövőnkhöz közvetlenebb tanulságokat nyújtó mondanivalójával.

c/ Mint a tanterv, úgy a programok is rendesen a közpéiskolai oktatás gyakorlatában nagyobb jelentőséggel biró tárgyak túlsúlyát tükrözik a leendő tanár prakssisában kisebb szerepet játszó tantárgyakkal szemben. Hogy itt is a számok nyelvén beszélő példával illusztráljak: a latin leiró nyelvtan terjedelme a programban — csak ez jut közvetlenül szóhoz a középiskolai oktatásban! — kétszerese a nyelvtörténeti programrésznek.

d/ A programok következetes rögzítése valamennyi tantárgyra vonatkozóan azzal az előnnyel is jár, hogy szemetszuróvá teszi a felesleges ismétléseket, átfedéseket s igy elősegíti azok kiiktatását a képzés rendszeréből. Ez az egyes szaktárgyak résztárgyainak körén belül is hasznosnak bizonyult. Még inkább hasznos volt azonban az általánosan kötelező tárgyak és a szaktárgyak tananyagának összehangolása vonatkozásában. Példaképpen hadd említsük, hogy "A történelem tárgya, módszerei...” c. szaktár yi bevezetés és a politikai gazdaságtan, valamint a történelmi materializmus filozófiai oktatásba beépített diszciplínája között a reformprogramok megadják az egészséges elhatárolást, ami a történész képzésnek javára válik.

Ami már mpfet az érem másik oldalát, a programokkal szembeni kifogásokat illeti, itt a következő jelentősebb problémák kapnak hangot a Kar oktató munkájában szerzett tapasztalatok eredményeként:

a/ A prgramok zöme közel öt esztendeje nyert megfogalmazást.

Az azóta eltelt félévtized gyors tudományos fejlődése néhány ponton túlhaladottá tette az akkori megállpitásokat. Illusztrációul álljon itt az Újkori Magyar^ Történeti ^anszék néhány megjegyzése a magyar történelem programjával kapcsolatosan: ”Az 1905-1906-os időről szóló részben a ’forradalmi válság* megfogalmazás helyett a történeti valóságnak megfelelően a ’politikai válság’ megfogalmazást kellene tenni... A MSzDüP 1907-1914- közötti tevékenységéről

: \- V, A