József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1966-1967, Szeged

1967. április 26., IV. rendes ülés

^GG

~ 6 -*

Kezdeményezni kell a szakmai nyelvgyakbrlás kiszélesítését a Szovjetunióban és a? NDK-ban,

6. A kollégiumok fontos területei a nevelésnek« A tanév során az uj kollégiumi müködéci szabályzat szellemében szorgalmazni és támogatni kell a hallgatók öntevékenységének kibontakozását és a szocialista közösségi nevelés feltételeinek erősítését, A KISZ KB-vel közösen ki kell dolgozni a kollégiumok minősítésének részletes feltételeit és elő kell segíteni, hogy minél több kollégium nyerhesse el a szocialista kollégium címet, Meg kell továbbá fontolni, miképp lehetne a nevelőtanár! tevékenységet kiszélesíteni, abba minél több oktatót bevonni.

7. Foglalkoznunk kell a végző hallgatók elosztásának megváltoztatásával.

A jelenlegi elosztási rendszer nem biztosítja, hogy a hallgatók felkészültségük és egyetemen szerzett érdemeik szerint jussanak állásokhoz. Mindez károsan hat. vissza a nevelőmunkára és a felsőoktatási intézményekben elért nevelési eredmények is sokat veszítenek értékükből a kikerült fiatalok további fejlődésében.

8. A tandíj és ösztöndíjrendszer e tanévre tervezett tökéletesítésénél legyen alapelv a nevelohatás, a tanulmányi fegyelem erősítése,

9. Törekednünk kell arra, hogy a felsőoktatási intézményekben javuljanak az oktató és nevelőmunka tárgyi és személyi feltételei, A tárgyi feltételek a beruházások észszerű elosztásával és jó megszervezésével biztosíthatók. Az elmúlt években sok uj kollégium, egyetem épület, felszerelési tárgy javította az oktatás és nevelés feltételeit. Ugyanakkor erőfeszítéseket kell tenni a hallgatók kulturális és fizikai nevelését, szabadidejének tartalmasabb eltöltését szolgáló intézmények fejlesztésére anyagi támogatásának növelésére. Növelni kell a szervezett üdültetésben résztvevő hallgatók létszámát. A személyi feltételek sem alakultak elég kedvezően. Egyrészt tovább növekedett az egy oktatóra jutó hallgatók száma, másrészt csak elkezdeni tudtuk a minőségcseréket, amelyek azonban rendkívül nehezen hajthatók végre. Az intézményi és tanszéki vezetés terén sok helyen kedvező változások álltak be, azonban még mindig sok probléma vár megoldásra. A személyi feltételek állandó javítására tervet kell készítenünk és

azt a felsőoktatási intézmények káderfejlesztési terveivel összehangolva végre kell hajtani, A Művelődésügyi Minisztériumban is meg kell terornteni a n munka irányításának személyi és szervezeti feltételeit.

Akkor, amikor a nevelőmunkát az elkövetkező tanév központi feladatának tekintjük és erre összpontosítjuk minisztériumi irányitómunkánkat és az egyetemeket, főiskolákat, tanító- és óvónőképző intézményeket is nagyobb erőfeszítésre késztetjük, nem tévesztjük szem elől, hogy a nevelőmunka csak színvonalas oktatás és célirányos, hasznos kutatómunka mellett lehet eredményes és hatékony. Az oktató, nevelő és kutatómunka egységét fenntartva kell tehát előbbre lépnünk a nevelés területén, ahol az elmúlt tanévekben kisebb volt az előrehaladás.

Azt is látnunk kell, hogy a fiatalok, köztük a főiskolai, egyetemi hallgatók nevelése nemcsak a felsőoktatási intézmények és a felsőoktatási főosztályok feladata, amelyek természetesen elsősorban felelősek. Mindenkinek, aki közvetlenül vagy közvetve foglalkozik a hallgatókkal, éreznie kell a felelősséget és vállalnia az ebből fakadó feladatokat. Ezért minisztériumunk valamennyi részlegének kozdcnónyozőon be kell kapcsolódnia a munkába, mert közös érdekből, a jövő értelmiségének szakmai, eszmei, politikai formálásáról yan szó.

Szöged, 1966. október 31.

St.sz.t 344-V1966. Készült; 120 pld-ban. Eng,: Biró János kari titkár.