József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1965-1966, Szeged

1966. április 29., III. rendkívüli ülés

1

Sb- 19 -a történész barátaimul is ellcmtmooddoba fogok jutni • hozom a űuagánvóloraáayoQ ac# hogy egy valauire való bülcoossnok • fizikusnak noo * ogy irodalmat azon a szinten, hogy ox Irodalmi intézetet el tudjon vosotni de jól el tudjon vésőt* ni, át kell tudni tekinteni* hogy valaki a "Halotti beszédtől” Road ve ogösaen Gábor Andorig földtoló aaótosoógü tudományos munkásságot fejtben ki, aa non kórdóo, 00 hogy aa ogy irodalma körébe tartozó kórdó* sok tekintetében annyi áttekintő képessége legyen, hagy szervezni. Irányítani és tand* csókát rviiti bisonvoB 4t>l/wk «»»1 »»mi

* legfeljebb a módszertan kérdésé bon, tárgyi lag sornál őseire som - nőm koll Horváth Jánosnak tornai, <1© merjük rouélni azt, hogy a Horváth dánoséit egyelőre köztünk járnak, ős ha pillanatnyilag nincsenek, rooőlhotőlor: aaü iosanol*

, áld. a másik toÉitt kérdést Illeti, * bár orról konkrét ionjában aég nea volt szó, és a bevozotőion séta hangzott ez el, do nyilvánvalóan helyes volna, ha aa aj tanév aér abbén a konstrukcióban Indulna el. Hogy oa oogvalósul-o, erre a api részéről nóta tudnék nyilatkozni, a kérdés viszont teljesen indokolt, wort nőm vitás oa, hogy özeket a 3 éves terveket ogúszon más módon kell olkéssltcal abban aa esetten, ha a jövő tanévre aár a nagyobb egységgel számolunk, mint aa ollonkoző wotbau

baókoly Laáos» Hóhány ooüjoeyaéor© ozoritkoanók aa elütlom szólók felszólaláséval kapcsolatban, navesotoson a történőlói tanszékok integrációjával kapcsolatban, Slső mogjegysésea aa ölő* készítésre vonatkozik, főbb mogbosaólős folyt ebben a tárgyban, de ezek a aegbesaélőook ko* rántson atban a formában folytak, omolyet a minisztérium negál lapított, ás a vótooőnycQ két tanszék összevonásával kapcsolatban, hogy a tonsaékok oojusüntotéso, * mert hl oson a kettő ugyanazt jelenti *, feltétlenül visszavonulást jelent, egy tanszékei könnyebb mogazUntetnl, aint fölállítani, he nea akarna összekapcsolni a tanszékek totónak, vagy nóta létének kérdését a tanozékvozGtée kérdésével, flóg egy kérdésről, fiadon ily on ogysőgaaitésncfc az a célja, hegy sokkal gyttaUlcsőaőbben folyjék a munka, utalni uaorctnók arra, hogy aa Ssoaa* . vends személyi oldala a mostani időszakban a mostani helyzetbe» nea oldja meg végső soron aa ismertebb célokat, sőt nagyon aossaeoonű komaek* veocláimal járhatna, ha arról őszintén kívánnék beszélni.