József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1965-1966, Szeged

1966. április 29., III. rendkívüli ülés

ZI- IC -hangolás úc a gazdasási egység vonalán« a tanszékvezetők vólcaóayónek ooghaUgatása után irányítási éa eilöttörzóoi hatáskörrel rendelkezik* Bzok a ojavak oat áolenUk.iK*# e

a Jutalmazást a dókánhoz non a taauzékve«: tok küldik el közvetlenül, banán aa intézetvezető* da a taaJsókvcaoUá; n> ;lialIgatásúvai, kát azért kívánja hangsúlyozni, saorx vannak a dékánnak koliaaoc kötóloonóíioi* da a logkei lomot lorwbbefc küzé tartozik aa* amikor a Jutalmakat kell ozótocztanl* Iliért a lockollooetlonobb? Azúrt* uort a legbotorocónobb vóloményokot kell ogymászál összhangba hónai« és oohosoía biztos felőle, hogy es a lőhető legjobb bonahauguin van^Jyilvunvaló ez, sert hm tudja üueeeboenl, hogy h/ vagy 0/ történelem szakosuknak a munkája tol* i JoüJÓgúLcn milyen volt« óa Így a Jutalomból ennyi esik aa ogyik és ennyi oaik a másikra*

Km tudja azt agy tanszékvezető sem joccuiaúini, oorfc hiszen a saját emberét fogja a legjobbnak tartani« non pedig a taáoik tom;aúknnk q Jelölt*

Jót« A tanszékvezetők mégis azért ogy-egy ilyen / ’ \

intézeten beiül könnyebben tudják közös nevezőre

hozni a dolgokat* Tehát ezt Joientl,as* hegy az

intézetvezető a tanszékvezetőkkel való eg^ot*

értésben* azok méghaUgatásául tudja leginkább

őzt a közös nevezet létrehozni* Így teszi oog

a Javaslatot • dékán felé* Ízt a viszonyt« hogy

alt Jolánt intézetvezetőnek lenni to nit Jolont

tanszékvezetőnek lenni« oson a példán kivontam

bemutatni* i

ÁilOB&^Qaürsaa azt hiaaom, bo^y oüq lohut kételyünk • a rektor olvtárs és a dékán elvtárs meggyőző érvei utón •« hogy oz az integrációs processes • folyouat ** amelyet realizálni kívánunk« és kíván a iaiaisziériua, ogy eaikzjogaaorü processus* A dékán elvtárs utalt arra is« hogy 02 világfolyamat, oindouiltt végbe megy a folsőofc tatásban« hole tón éppen úgy« aint nyugaton* sőt vógbouont« Sóleton az egymással rokon tudományok önálló karokat alkotnak* a nyugati egyetemeken sokszor pociig szekciókat alkotnak*

Tehát nagyon nehéz leime ezt a proeessust föl* tartóztatni* ezért ionét Iota« hogy szüksógssorü folyamat ez* .Jógié a magyar egyetemeken e y ilyen ozüksógesurü folyamatnak a ocgvaléoitúua nagyon komoly nohézsógekkol Járhat a tradíció erejénél fogva 6c úgy gondolom« hogy mindent aog kall tennünk annak óMokóbon, hogy ez a gondolat népszerűvé váljék az egyetemi októtok között* Belássák ónnak szUkségesoógót« tehát uogkunuyitoük onook az integróciéc folyamitnok az érvéayoaüléoót« rcallzálédásét*

Szzel kapcsolatos bizonyos aggodalmam, amoly * úgy látszik * a minisztérium bizonyos intene lóival ollontétoa* Azt hiszem* hogy ónnak a loiya*

v