József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1965-1966, Szeged

1966. április 29., III. rendkívüli ülés

v w

m J m 1 \

fejlődve már ogy bizonyon érettségi fokig elért* haladjunk ai esőn a» utón tovább,

Megkértek arra* begy az egyes lópósckrGl* oaolyak itt történtek* folyamatoson tájé» koataasaa a ntalfiStériuooi* oort szeretnék a ai tapasata la tainkot az Q elgondolásaik kialakításénál felhasználni. Január végűn vagy február előjön a roktori munkaértokoaloton oszol a kérdéssel elkend tünk foglalkozni, ka hogy mennyire óvatosan haladtunk matatja az* bogy a kar szino olé csak na korül os a dolog* óq a Sor bizottságai* vagy egyes csoportjai elé legfeljebb csak pár Héttőin ezelőtt kerülhetett, á kozdományonóo ennyiben az övó. Ka a kosOeményozés azonban csak addig less a szegedi ogyotemé* amaddig valóéit olőre tud haladni* mórt ha itt noa csinálunk ocouit uoo* akkor a ainiostériuo fog a kérdéssel foglalkozni* ön ő lőcs a kezdeményező féi. S' uiQjdonképp«ci ölről is von itt széf A nagyobb oktatási és növelési egységednek a ki* alakításéban lekötne összefoglalni. Brro nagyon sok objektiv ok Inéit bennünket, ügy véli* hogy a Bölcsészottudeoáayi karon is nagyon sok őseiben az okok azonosak azzal* amelyek a TTK-én feloer ti ltok. Az elgondolásaiig végrahaj tásíinűl szó* rotnű* ha az ogyoioa a maga oógazóben* és a karolt a saját területükön néhány alapelvet szigorúan a szemük előtt tartanának* tehát kitartanának - amelyet sár elég sokszor hangoztatott* 6a amelytől nőm hiszi* hogy valamikor is öltömé • aooilott, hogy az egye tora jó munkájának sarokkővo az* hogy «dadán intézkedés z tanszékvezető Qunka>oltétoleinek mag javi fcáea kell hogy legyen. A tanszékvezetők aun* kája fontosságának hangsúlyozása többek között azt jelenti* hogy a roá háruló adminisztrációt* vagy a körülötte lövő adminisztrációt - bér azok a

hatásköri szabályozósok amelyek ©vételiünkön a miit tanév folyamán érvénybe léptek cégitéttok oson a helyzeten* mindkét tanárképző vonatkozásában is* - el kell látnia. Ezeket a UozdouC^eséseket keli nekünk itt aost tovűbbvinaiSnk • Begy no kelljen minden ogyes tanszéknek * amelyek ugyanazon a területen vagy közel rokon területűn dolgoznak * ugyanazokat a lépéseket megtenni* hogyha ogy nagyobb egységbe összefoglalva ezt a lépést ogyozorro lőhet megtenni. Erre vonatkozik annak a tipusozab&lyzatnak egynéhány kitétele is* aoolyota Kar igen tisztelt tagjai megkaptak* amelyről azonban azt is szeretne hangsa lyc/sú* hogy az tipusozabály-torvozot* vagyis az korántsem jelent ogy végleges szöveget.

Sőt szeretné hangsúlyozni azt is* hogy cs soaai más mint egy kis emlékeztető* milyen problémákkal keli foglalkozni* akár a Karnak* akár a Karen belül kialakult csoportoknak* vagy tanszéki csoportoknak* hogyha szabályozni akarják működésüket, őzzel szeretné elejét venni annak* hogy a tipusszabályzat-terveéetnek* annak bizonyos kitóteleinek itt a taglalásba bele kellene

/